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| 我国“校本课程开发”研究的热点与趋势 |
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| DOI： |
| 中文关键词: “校本课程开发”研究；热点；趋势；知识图谱；可视化分析 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:广东省教育科学“十三五”规划强师工程重点课题（2020ZOJK011） |
| 作者 | 单位 | | 孙渊1，赵媛媛2 | 1.深圳市平湖外国语学校，广东 深圳 518111；2.菏泽市第二中学，山东 菏泽 274000 |
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| 中文摘要: |
| 对CNKI的文献数据进行标准化处理后，利用Bicomb软件和SPSS软件绘制了新课程改革以来我国“校本课程开发”研究的290篇文献的热点知识图谱。研究结果表明，我国“校本课程开发”研究的热点问题主要集中在四个领域：一是“校本课程开发”的基本问题研究（宏观维度）;二是基于学校的“校本课程开发”研究（中观维度）；三是基于教师的“校本课程开发”研究（微观维度）；四是着眼于学生发展核心素养的“校本课程开发”研究（学生维度）。未来，我国的“校本课程开发”研究应该把握以下趋势：一是厘清核心概念，保证研究精度；二是注重理论自觉，加强研究深度；三是转变研究视角，拓宽研究广度；四是建构评价体系，提高研究效度。 |
| 英文摘要: |
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