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| 教育研究方式与学术规范性及
影响力的关系探究 |
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| DOI： |
| 中文关键词: 研究方式；学术规范性；内容分析；路径分析 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(2015QN29)；中南财经政法大学研究生创新项目(2015B1204) |
| 作者 | 单位 | | 冯艳1，乐章2 | 1.贵州民族大学 商学院，贵州 贵阳 550025；2.中南财经政法大学 公共管理学院，湖北 武汉 430073 |
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| 中文摘要: |
| 以内容分析法为依托，通过多元Logistic回归分析和路径分析对教育研究领域30年来研究方式的应用情况进行量化分析。研究结果表明：研究方式选用受研究主题、基金层次和作者学位、职称、所属单位的影响；不同研究方式的论文在学术规范性上存在显著差异，文献研究和实验研究的论文学术规范性优于调查研究的论文；研究方式对论文的学术影响力没有显著影响，论文的学术规范性与被下载次数正相关。 |
| 英文摘要: |
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