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2014, 6(8):10-12.
摘要:
如何提高地理教师培训的实效性，是培训者和管理者共同面对的课题。以“国培计划（2012）”为例，采用问卷调查和半结构式访谈等方法，对皖北地区农村地理教师参训需求进行调查研究。首先，对参训学员的已有受训频次、培训效果等基本情况进行考察分析，发现参训学员受训机会少、受训动力不足、受训效果亟待提升等特征；其次，重点考察参训学员的专业知识、教研能力、培训期望、培训形式等需求情况，揭示参训学员培训需求的重要特征；最后，针对参训学员培训需求特征，提出开发有效促进参训学员发展的培训课程的策略。
如何提高地理教师培训的实效性，是培训者和管理者共同面对的课题。以“国培计划（2012）”为例，采用问卷调查和半结构式访谈等方法，对皖北地区农村地理教师参训需求进行调查研究。首先，对参训学员的已有受训频次、培训效果等基本情况进行考察分析，发现参训学员受训机会少、受训动力不足、受训效果亟待提升等特征；其次，重点考察参训学员的专业知识、教研能力、培训期望、培训形式等需求情况，揭示参训学员培训需求的重要特征；最后，针对参训学员培训需求特征，提出开发有效促进参训学员发展的培训课程的策略。
2014, 6(11):136-138.
摘要:
反转式教学，其模式与环节的反转与建构主义理论相一致，对于学生创新思维的培养、探究学习、合作学习意识以及自主学习能力方面都具有很大的帮助作用。导游实务课程实操性强，服务程序过程复杂细致，应用反转式教学可以发挥学生主动性，将系统性的知识和生动性的视频相结合，从而达到较好的学习效果。应用反转式教学法需要教师具有较高的多媒体处理技术，增加备课工作量，也对学生的上网环境等硬件设备提出了要求。
反转式教学，其模式与环节的反转与建构主义理论相一致，对于学生创新思维的培养、探究学习、合作学习意识以及自主学习能力方面都具有很大的帮助作用。导游实务课程实操性强，服务程序过程复杂细致，应用反转式教学可以发挥学生主动性，将系统性的知识和生动性的视频相结合，从而达到较好的学习效果。应用反转式教学法需要教师具有较高的多媒体处理技术，增加备课工作量，也对学生的上网环境等硬件设备提出了要求。
2014, 6(1):4-5.
摘要:
校园文化是一所学校教育思想之魂、品牌创建和特色之魂。童心环境、童心教师、童心课堂、童心学生是童心校园文化建设的核心。童心校园文化建设顺应儿童的天性，丰富儿童的精神世界，打造童话校园，让孩子们生动活泼、健康快乐地生活、学习、成长。
校园文化是一所学校教育思想之魂、品牌创建和特色之魂。童心环境、童心教师、童心课堂、童心学生是童心校园文化建设的核心。童心校园文化建设顺应儿童的天性，丰富儿童的精神世界，打造童话校园，让孩子们生动活泼、健康快乐地生活、学习、成长。
2017, 9(3):56-58.
摘要:
为了解电气工程及其自动化卓越计划研究与实施情况，应用文献计量学方法对中国期刊网相关研究文献进行分析，卓越计划实施和研究的发文量虽较少但整体呈上升态势；文献著者的合作度为2.94，合著率为87.36%；高校研究者发文量占98.85%，但核心作者群尚未形成；文献相对集中发表在电气行业的教育科学研究期刊；引文中期刊文献占85.45%，中文文献占97.98%，篇均引文5.84篇，普赖斯指数为87.50%；文献被引用频次2.44；文献项目资助率为66.67%，资助率呈上升趋势。
为了解电气工程及其自动化卓越计划研究与实施情况，应用文献计量学方法对中国期刊网相关研究文献进行分析，卓越计划实施和研究的发文量虽较少但整体呈上升态势；文献著者的合作度为2.94，合著率为87.36%；高校研究者发文量占98.85%，但核心作者群尚未形成；文献相对集中发表在电气行业的教育科学研究期刊；引文中期刊文献占85.45%，中文文献占97.98%，篇均引文5.84篇，普赖斯指数为87.50%；文献被引用频次2.44；文献项目资助率为66.67%，资助率呈上升趋势。
2017, 9(3):30-33.
摘要:
专业综合改革是当前高等院校创新人才培养体制、提升人才培养质量的重要举措，围绕这一议题，首先深入分析了新时期装备制造业人才培养的内外部环境，进而提出了当前高等教育存在的“三个不适应”问题，而后针对上述问题，以湖南科技大学机械设计制造及其自动化专业为研究对象，从人才培养模式、课程体系、师资队伍、教学方法、实践教学等方面等探讨了改革思路、具体实践及改革成效，为高等学校专业建设及改革提供了有益的借鉴。
专业综合改革是当前高等院校创新人才培养体制、提升人才培养质量的重要举措，围绕这一议题，首先深入分析了新时期装备制造业人才培养的内外部环境，进而提出了当前高等教育存在的“三个不适应”问题，而后针对上述问题，以湖南科技大学机械设计制造及其自动化专业为研究对象，从人才培养模式、课程体系、师资队伍、教学方法、实践教学等方面等探讨了改革思路、具体实践及改革成效，为高等学校专业建设及改革提供了有益的借鉴。
2014, 6(4):178-182.
摘要:
回顾应用宏观经济学的主要分析方法和最新进展，现有校准、向量自回归、一般矩方法和极大似然估计等方法都存在诸多缺点，而贝叶斯分析框架的引入能有效地应对这些问题。贝叶斯分析方法能很好地将微观文献和宏观研究相结合，将经济理论、数据和政策分析融为一体，而且很适合进行模型比较和政策分析。基于我国转轨经济和宏观数据的特点，贝叶斯方法将在我国宏观经济建模和预测，中央银行制定和执行货币政策中发挥重要作用。
回顾应用宏观经济学的主要分析方法和最新进展，现有校准、向量自回归、一般矩方法和极大似然估计等方法都存在诸多缺点，而贝叶斯分析框架的引入能有效地应对这些问题。贝叶斯分析方法能很好地将微观文献和宏观研究相结合，将经济理论、数据和政策分析融为一体，而且很适合进行模型比较和政策分析。基于我国转轨经济和宏观数据的特点，贝叶斯方法将在我国宏观经济建模和预测，中央银行制定和执行货币政策中发挥重要作用。
2014, 6(7):178-179.
摘要:
1840～1949年的百年历史时期中，中国政局动荡，各种改革思潮相互冲击碰撞。尤其是起源于欧美的女权运动对中国产生了深远的影响。服饰是社会发展的物化特征，女性服饰的变迁体现了中国女性自由解放思想的萌生和发展。受新式教育的女学生的服饰引领了当时的服饰潮流，放足、剪发、文明新装，在当时的中国女性服饰变革中具有举足轻重的代表作用，体现了女性解放的先锋意识。
1840～1949年的百年历史时期中，中国政局动荡，各种改革思潮相互冲击碰撞。尤其是起源于欧美的女权运动对中国产生了深远的影响。服饰是社会发展的物化特征，女性服饰的变迁体现了中国女性自由解放思想的萌生和发展。受新式教育的女学生的服饰引领了当时的服饰潮流，放足、剪发、文明新装，在当时的中国女性服饰变革中具有举足轻重的代表作用，体现了女性解放的先锋意识。
2014, 6(9):168-170.
摘要:
张爱玲的小说有着独特的风格，其中许多被改编为电影或电视剧，而这种改编会引起许多变化。以《倾城之恋》为例，它既被改编为电影，又被改编为电视剧，具有代表性。从故事情节的变化、作者导演风格的不同、所处时代背景的不同这三个方面可以比较出《倾城之恋》从小说到电影再到电视剧的变迁，从这种变迁中又可以看出小说、电影、电视剧三种不同的艺术形式在呈现故事时的差异。
张爱玲的小说有着独特的风格，其中许多被改编为电影或电视剧，而这种改编会引起许多变化。以《倾城之恋》为例，它既被改编为电影，又被改编为电视剧，具有代表性。从故事情节的变化、作者导演风格的不同、所处时代背景的不同这三个方面可以比较出《倾城之恋》从小说到电影再到电视剧的变迁，从这种变迁中又可以看出小说、电影、电视剧三种不同的艺术形式在呈现故事时的差异。
11 卷积公式的妙用
2013, 5(12):185-186.
摘要:
在处理二维连续型随机变量函数的分布时，卷积公式不仅可用于求两个独立随机变量和的概率密度函数，还可用于求两个独立随机变量线性和的概率密度函数。
在处理二维连续型随机变量函数的分布时，卷积公式不仅可用于求两个独立随机变量和的概率密度函数，还可用于求两个独立随机变量线性和的概率密度函数。
2014, 6(9):176-178.
摘要:
爱情婚姻是“三言”“二拍”作品中最具特色的题材，此类题材如实地刻画了普通市民阶层的爱情婚姻生活，真实反映了当时的社会面貌，宣扬了婚姻原则、道德标准突破了宋元话本的局限，流露出了有别于封建礼教、传统观念的新思想，其爱情婚姻观有了新的发展，提倡了追求自由爱情，主张婚姻自主，强调了人的感情和尊重人的价值观念。
爱情婚姻是“三言”“二拍”作品中最具特色的题材，此类题材如实地刻画了普通市民阶层的爱情婚姻生活，真实反映了当时的社会面貌，宣扬了婚姻原则、道德标准突破了宋元话本的局限，流露出了有别于封建礼教、传统观念的新思想，其爱情婚姻观有了新的发展，提倡了追求自由爱情，主张婚姻自主，强调了人的感情和尊重人的价值观念。
2020(3):17-21.
摘要:
外语专业是文化与意识形态安全的最前沿，其专业属性、育人功能、人才培养目标决定了加强外语专业课程思政建设的必要性。而目前的外语专业课程思政仍存在教师课程思政意识不强、实施路径不明确和配套资源不完善等问题。在大思政格局的背景下，高校外语专业可从培养方案建设、师资队伍建设、教材建设、课程建设、资源库建设、考试题库建设等方面构建外语专业课程思政实施体系，以培养具备国际视野和中国情怀的跨文化交际专业人才。
外语专业是文化与意识形态安全的最前沿，其专业属性、育人功能、人才培养目标决定了加强外语专业课程思政建设的必要性。而目前的外语专业课程思政仍存在教师课程思政意识不强、实施路径不明确和配套资源不完善等问题。在大思政格局的背景下，高校外语专业可从培养方案建设、师资队伍建设、教材建设、课程建设、资源库建设、考试题库建设等方面构建外语专业课程思政实施体系，以培养具备国际视野和中国情怀的跨文化交际专业人才。
2017, 9(3):1-5.
摘要:
家庭教育和每个人的成长息息相关。家庭教育不仅是终身教育，还是子女对长辈的教育和亲子间的双向互动及影响，家庭教育是贯穿人一生的教育。从品德影响上看，家庭教育是亲子互动的教育；从知识传递上看，家庭教育是亲子互动的教育；从情感体验上看，家庭教育是亲子互动的教育；从生活实践上看，家庭教育是亲子互动的教育。总之，家庭教育既是终身教育，也是亲子互动的教育。
家庭教育和每个人的成长息息相关。家庭教育不仅是终身教育，还是子女对长辈的教育和亲子间的双向互动及影响，家庭教育是贯穿人一生的教育。从品德影响上看，家庭教育是亲子互动的教育；从知识传递上看，家庭教育是亲子互动的教育；从情感体验上看，家庭教育是亲子互动的教育；从生活实践上看，家庭教育是亲子互动的教育。总之，家庭教育既是终身教育，也是亲子互动的教育。
2013, 5(12):14-16.
摘要:
教师在例题设计中，应先了解学生的现有发展水平，再根据知识的难易程度及重要性合理地创设问题情境，然后着眼于他们的“最近发展区”，有效地设置问题“障碍”，巧妙地诱导学生尝试并解决眼前的障碍。均值不等式求最值的例题设计方法是将知识点分为几个层次，建立“最近发展区”，使学生熟练的掌握并运用均值不等式。
教师在例题设计中，应先了解学生的现有发展水平，再根据知识的难易程度及重要性合理地创设问题情境，然后着眼于他们的“最近发展区”，有效地设置问题“障碍”，巧妙地诱导学生尝试并解决眼前的障碍。均值不等式求最值的例题设计方法是将知识点分为几个层次，建立“最近发展区”，使学生熟练的掌握并运用均值不等式。
2013, 5(8):150-152.
摘要:
小品是一种题材广泛，雅俗共赏的艺术形式。概念整合网络能清晰地展现出小品中幽默言语的动态形成过程，有助于大众对于小品幽默言语的欣赏，同时也提供了一种小品幽默言语研究新的视角与方法。
小品是一种题材广泛，雅俗共赏的艺术形式。概念整合网络能清晰地展现出小品中幽默言语的动态形成过程，有助于大众对于小品幽默言语的欣赏，同时也提供了一种小品幽默言语研究新的视角与方法。
17 教师职业认同研究综述
2021(1):138-144.
摘要:
教师职业认同是教师职业的核心，既是个体与教师职业交互作用的结果，也是受内外各种因素影响而不断变化的动态过程，个体内在特点和外在环境及社会文化制度等因素共同影响教师职业认同的发展变化。论文追溯了教师职业认同的发展历史、研究视角，分析其概念内涵、影响因素，比较了不同理论模型对教师职业认同的形成与发展变化的解释，阐释了教师职业认同的研究方法、不足及未来研究方向，以期为未来的教师职业认同研究和师范生职业认同教育提供有益的指导和借鉴。
教师职业认同是教师职业的核心，既是个体与教师职业交互作用的结果，也是受内外各种因素影响而不断变化的动态过程，个体内在特点和外在环境及社会文化制度等因素共同影响教师职业认同的发展变化。论文追溯了教师职业认同的发展历史、研究视角，分析其概念内涵、影响因素，比较了不同理论模型对教师职业认同的形成与发展变化的解释，阐释了教师职业认同的研究方法、不足及未来研究方向，以期为未来的教师职业认同研究和师范生职业认同教育提供有益的指导和借鉴。
2017, 9(3):9-14.
摘要:
我国中小学生课外辅导教育由来已久，2000年后针对中小学校课外辅导的“禁补令”也未能阻止其发展。为了解中小学生参加课外辅导班的现状、不同人群对于中小学生参加辅导班的看法，运用混合研究方法选择山东某县城进行深入调研，探讨学生、家长、教师和校长对中小学生参加辅导班的态度、辅导效果和参加意愿问题，分析中小学生参加课外辅导班的利弊，并就如何理性看待课外辅导班问题提出建议。
我国中小学生课外辅导教育由来已久，2000年后针对中小学校课外辅导的“禁补令”也未能阻止其发展。为了解中小学生参加课外辅导班的现状、不同人群对于中小学生参加辅导班的看法，运用混合研究方法选择山东某县城进行深入调研，探讨学生、家长、教师和校长对中小学生参加辅导班的态度、辅导效果和参加意愿问题，分析中小学生参加课外辅导班的利弊，并就如何理性看待课外辅导班问题提出建议。
2019(1):1-8.
摘要:
为综合评价我国幼儿攻击性行为研究干预效果，进一步探究幼儿攻击性行为干预的调节因素，以“幼儿攻击性行为干预”“幼儿冲突行为干预”“幼儿欺负行为干预”为检索策略，运用RevaMan 5.3软件对我国幼儿攻击性行为干预实验结果进行元分析，并分析干预方式、干预对象、干预时间、测量工具等调节因素对干预效果的影响（纳入26个独立效应量，N=875）。结果表明：我国幼儿攻击行为干预整体上达到中等强度效果量〔SMD=-0.77，95%CI（-0.91，-0.62）,P<0.000 1〕；行为干预比游戏干预更有效；干预时长与干预效果存在动态的关系；以家庭为对象的干预方式效果优于直接作用于幼儿的干预方式；测量工具的差异会对研究结果产生一定影响。
为综合评价我国幼儿攻击性行为研究干预效果，进一步探究幼儿攻击性行为干预的调节因素，以“幼儿攻击性行为干预”“幼儿冲突行为干预”“幼儿欺负行为干预”为检索策略，运用RevaMan 5.3软件对我国幼儿攻击性行为干预实验结果进行元分析，并分析干预方式、干预对象、干预时间、测量工具等调节因素对干预效果的影响（纳入26个独立效应量，N=875）。结果表明：我国幼儿攻击行为干预整体上达到中等强度效果量〔SMD=-0.77，95%CI（-0.91，-0.62）,P<0.000 1〕；行为干预比游戏干预更有效；干预时长与干预效果存在动态的关系；以家庭为对象的干预方式效果优于直接作用于幼儿的干预方式；测量工具的差异会对研究结果产生一定影响。
