摘要:高校教师党支部书记“双带头人”队伍建设要以彰显“头雁效应”“示范效应”“联创效应”为具体目标，针对当前的不足，从构建以履职评价为重点的管理机制、构建以能力建设为中心的培优机制、构建以立德树人为旨归的促进机制等方面下功夫加以改进和完善。

摘要:作为巡视的延伸和补充，高校巡察是推动全面从严治党向基层延伸、向纵深发展的重大举措。以湖南科技大学为例，学校巡察仍存在政治监督落实偶有偏差、巡察“利剑”作用发挥不明显、巡察队伍建设仍有不足等现实问题。新时代背景下，高校巡察应通过持续强化巡察政治监督功能、发挥巡察监督“利剑”作用、不断加强巡察队伍建设、健全巡察机制体制等路径，有效提升校内巡察实效。

摘要:仪器设备是高校人才培养、教学科研、社会服务的重要基础，也是推进高校“双一流”建设与高质量发展的重要保障。以湖南科技大学为例，对单价超过10万元的教学科研仪器设备管理与使用情况展开调查研究，发现仪器设备管理与使用存在使用率偏低、共享率不高、管理队伍结构不合理、管理体制机制不健全等问题。通过深入剖析问题产生的原因，从购置与更新、开放与共享、队伍建设、机制健全等方面提出相应的对策建议，以期对地方高校教学科研仪器设备的科学管理与高效使用提供参考。

摘要:高校家庭经济困难大学生的精准认定一直是高校资助工作中的难题，大数据分析为解决这一难题提供了方法论支撑。高校食堂的消费数据是大学生消费大数据的重要组成部分，利用大学生食堂消费大数据提升学生的精准化认定和资助，是当前一个热点。以湖南科技大学为例，利用大学生食堂就餐率和平均消费额数据进行统计分析，提出贫困大学生认定和资助基本方案，并以此为基础开展访谈与座谈调研，进行探究学生就餐率与就餐满意度关系的问卷调查，提出更加科学和精准的数据分析指标，建立食堂消费大数据分析的“决策树模型”，提升资助精准度。

摘要:信息技术在促进义务教育均衡发展中发挥重要的作用。通过文献分析发现，在信息技术促进义务教育均衡发展的过程中，发挥关键作用的是数字教育资源。数字教育资源与农村学生的关系包括直接关系和间接关系两种类型，而与农村教师的关系是直接的，并且在农村教师和农村家庭之间起到调节作用。“设计基于整体视角的方案推进教育信息化建设”和“应用单一信息技术或数字化资源提高教学和学习质量”是信息技术促进义务教育均衡发展的路径。由此，应加强对学生使用家庭信息技术设备的监督和引导，大力推进“线上优质教育资源”共建共享，加大农村地区教师信息技术应用能力培养力度。

摘要:中小学教育管理固然要对师生加以约束，使教学能有效进行，但这一管理举措不能违背教育关照人性、促人向善和推动人自由全面发展的根本目的。近年来，我国中小学教育管理总体有了不小进步，但由于长期受功利主义及管理体制等因素影响，还存在功利导向下忽视人的自由、“义务论”取向下漠视教师权利、过于依赖“科层化”等行政体系而忽视人文关怀等情况。在中小学管理过程中，融入人性关怀的元素，树立服务于人、关照人与发展人的理念，对于消减功利主义炽张及形式主义泛滥给中小学管理带来的负面效应有积极意义。

摘要:在新课标、新教材和新高考大背景下，依据《普通高中地理课程标准》(2017年版2020年修订）界定的地理实践力的内涵和表现，针对目前乡土地理研究以个例单项内容为主、忽视系统研究的倾向，从湘乡市乡土地理资源实际出发，基于深度教学理念，运用基于建构主义理论的“5E”教学模式，提出从地点、目标、主题、成果和评价等方面展开实践活动探究的具体模式和方案，形成了比较系统、全面的研究模式，为乡土地理研究提供了些许理论和实践参考。

摘要:统编版高一语文新教材第七单元有意识地将古今抒情散文《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》《赤壁赋》《登泰山记》放在一起做群文阅读。无论是写景抒情还是融情于景的散文，文本之内或多或少都可见作者的抒情文字。然而，姚鼐的《登泰山记》是独特的存在，与以往抒情写景散文不同，它的情感难觅踪迹，既没有直接抒怀的句子，也没有融情于景的景语，而是含而不发，藏而不露，必须知其人，论其事，感其情，赏其景，才能明其文。同时作为一篇游记散文，它也有许多有悖于常规写作的地方，这些地方都是作者情感的安放之处。通过与柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》等的比较，才能真正明了为什么姚鼐被称为“清代散文第一”，才能懂得他的“雅洁”“义理”，及其“行文严谨”的写作主张和克制的写作方式。

摘要:新建构主义视角下，根据“零存整取”学习策略和“以学定教”课改理念，在分析在线教学现状和制定评价体系构建原则基础上，将评价体系分为过程评价和结果评价两部分，横向按照时间顺序，纵向划分教育者、受教育者和教学中介三大主体，完成在线教学质量评价体系的构建，旨在为在线教学质量监控和质量改进提供科学依据。

摘要:湖南科技大学深植本科教学之根，全面实施“教学礼拜”制度。夯实“教学礼拜”是巩固本科教学中心地位的重要手段，是持续提高人才培养质量的重要抓手。以计算机科学与工程学院本科人才培养为例，学院提出了落实学校“教学礼拜”主题活动的具体措施，从转变教育教学理念、创新人才培养模式等方面进行教育教学改革，着力落实立德树人根本任务，推动教学质量持续改进，弘扬劳动精神，践行“三全育人”理念，建立健全协同育人机制，构建“五育并举”育人体系，培养德智体美劳全面发展、担当民族复兴大任的一流人才，为高校持续提高计算机类人才培养质量提供新思路。

摘要:物理学专业课程对于物理学专业师范生的未来职业发展有着极其重大的影响，如何将提升师范生培养质量和专业课程教学有机结合是一个重要的研究课题。本文根据“原子物理学”课程的特点和师范生培养的目的，从教学内容、教学方式、学习考核方式三个方面讨论课程教学改革情况，在专业课教学中渗透师范生教学技能培养的相关方法，并通过思政教育提升学生的物理情怀，以期为社会培养一批理论基础好、教学技能佳、思想品德高尚且具有创新能力的优秀物理教师。

摘要:建设中试甚至接近实际生产规模的实训装置或基地，供即将步入大四且已掌握绝大部分专业知识的化学工程与工艺专业学生实操，已经成为生产实习的重要组成部分，使学生在进入工厂前就能了解实际生产过程，很好地填补了理论知识与现场操作之间的巨大鸿沟。但是，学校花费巨大人力、物力建设的实训装置应用途径仍较为单一，如何更好地发挥实训装置的作用还有待探索。以化学工程与工艺专业生产实习常用的精馏实训装置为例，探索将该装置从生产实习环节拓展到认识实习环节的可能性，并在此基础上为探索实训装置乃至实训基地的更多应用途径提供思路。

摘要:研究型大学在各国学术体系中均处于领军地位，引领本国的学术价值和学术导向。科学研究是研究型大学的核心任务之一，研究型大学的科研质量与其学术声望和国际竞争力密切相关，也是建设一流研究型大学的关键所在。论文采用文献研究与调研访谈相结合的方法，试图整理出国外研究型大学科研质量提升的成功经验，并结合我国研究型大学实际情况，从研究型大学定位、人事制度、经费管理、外部合作四个角度入手，为我国研究型大学科研质量的提升提出可行建议。

摘要:创新型应用人才培养不仅是学科与专业建设的核心内容,更是地方综合性大学实现内涵式发展所面临的挑战与机遇。湖南科技大学商学院国际经济与贸易专业抓住“双万计划”历史契机，以一流专业建设、一流课程建设促进教学改革，从培养方案、一流课程体系、教学科研共享平台、多维育人机制等方面着手，不断探索和完善地方综合性大学创新型应用人才培养机制，为地方综合性大学一流专业、一流课程建设积累了有益的实践经验。

摘要:近年来，20世纪80年代于美国兴起的课目教育学知识研究发展迅速，但音乐课目教育学知识研究相对薄弱，国内研究匮乏。对国外音乐课目教育学知识的研究进程及现状进行全面梳理，并就音乐课目教育学知识研究对音乐教师教育发展的启示进行初步分析，以期为我国音乐教师教育提供先进理论支持。

摘要:党的二十大报告对“实施科教兴国战略，强化现代化建设的人才支撑”问题进行了专门的章节部署。报告强调要加快建设教育强国、科技强国的速度，全面提升人才自主培养质量，特别强调了培养拔尖创新人才的重要性。当前全球化知识经济时代，科技和人才成为国际竞争中的主要竞争力。在此背景下，各地纷纷建立科技高中，为青少年提供多层次学习科学知识的平台，以培养更多的科创型人才，从而提升国家的创新能力。然而，我国科技高中存在一些问题，如办学环境不成熟、同质化现象严重、社会认可度不够等。科技高中可采取以下措施走出困境：首先，开设与高考接轨的文化课程，使科技高中的学生能够兼顾科学知识和文化素养的培养，提升他们的综合素质；其次，促进家校共育，加强学校和家庭的合作与沟通，共同培养学生的科学兴趣和创新能力；此外，以良好的科技设施为支撑，更好地指导学生的科学学习和创新实践；等等。通过这些措施，科技高中不断提升自身办学水平，培养更多科创型人才，为国家科技的发展和国际竞争力的提升提供强有力的支撑。

摘要:红色文化是中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革的过程中创造的先进文化。在大学生国家认同教育中有机融入红色文化能够丰富教育内容，拓展教育方式，增强教育实效。当前高校在将红色文化融入大学生国家认同教育过程中虽取得了一些成果，但仍存在对红色文化的内涵挖掘不够深入、应用方式创新不多、有效传播不足等问题。因此，应从深刻挖掘红色文化内涵、拓宽红色文化传播渠道、创新红色文化应用方式、构建全员协同育人机制等方面探索红色文化融入大学生国家认同教育的有效路径，从而更好地发挥红色文化的育人效能。

摘要:中国特色社会主义迈入新发展阶段的关键期恰逢世界百年未有之大变局，爱国主义教育面临新任务、新挑战。新时代爱国主义教育侧重正确祖国观、民族观、历史观、文化观等的培育，形成了家庭教育为基础、学校教育为主渠道、社会教育为实践基地的全国爱国主义教育体系。家长、教师、社会组织部门明确教育职责，积极创新育人手段、方式、方法，全体社会成员不断加强自我教育，自觉践行爱国主义教育，我国爱国主义教育成效明显。

摘要:大学生志愿服务是“三全育人”背景下加强高校思想政治工作的重要载体，然而，志愿者持续参与意愿低、流动性强等问题制约着志愿服务长效机制的建立健全。以H市815名大学生志愿者为研究对象，探索个人发展激励对志愿行为持续性的影响及其作用机制，发现志愿服务获得感在影响机制中的中介效应。调查结果显示：（1）大学生志愿行为持续性不强，志愿服务获得感处于中等偏低水平；（2）个人发展激励均显著正向预测志愿行为持续性、志愿服务获得感；（3）志愿服务获得感显著正向预测志愿行为持续性，并在个人发展激励影响志愿行为持续性过程中发挥中介作用。调查表明：要增强志愿行为持续性，应重视个人发展激励的创新应用，重塑志愿服务获得感，以实现志愿服务社会价值与育人价值的充分融合。

摘要:通过提升专业认同度来消减学习倦怠，是提升公共管理学术型硕士研究生培养质量的重要举措。针对H省5所高校352名公共管理学术型硕士研究生的专业认同与学习倦怠现状进行实证分析，结果表明：公共管理学术型硕士研究生专业认同与学习倦怠总体情况较为乐观，但在年级、入学背景等方面具有显著差异。专业认同对学习倦怠的影响结构方程模型显示：公共管理学术型硕士研究生专业认同对其学习倦怠产生负向直接影响。因此，须从重视研究生专业认同教育、优化研究生专业学习情境条件、增强公共管理专业教育实用性、发挥教师价值引导作用等层面出发，强化公共管理学术型硕士研究生的专业认同感，有效消减其学习倦怠，从而提升培养质量。

摘要:中小学新教材诞生于我国全面深化基础教育课程改革和落实立德树人根本任务的新时代。新教材的创新和突破在于价值旨趣指向培育时代新人，编写思想指向聚焦核心素养，设计特征指向重视学习活动。新教材的使用既给中小学教师发展带来了进步空间，也给中小学教师带来了诸多现实困惑。中小学教师应对新课程、新教材现实困境的具体策略有：更新课程观念，准确定位新教材；完善知识结构，深度理解新教材；重塑教研文化，引领新教材使用创新发展。

摘要:文化自信是更基础、更广泛和更深厚的自信。坚定文化自信，才能为实现中华民族伟大复兴中国梦提供强大的精神动力。高校外语教师是人类文化传播的使者，担负着培养具有坚定文化信念、能担当民族复兴大任时代新人的神圣使命。因此，高校外语教师的专业化发展是非常必要的，这不仅是落实高校外语教育教学改革和课程思政的需要，也是培养高校大学生文化自信的需要，更是传承和创新文化、培养未来文化创造者的需要。基于此，提出文化自信视域下高校外语教师专业化发展策略：加强高校外语教师的文化素养，提升高校外语教师课程思政教学能力，树立终身学习理念。

摘要:针对教师信息化教学路径不明、研修内容不清和研修效果不佳等问题，构建包括研修内容、研修方式、实施流程与管理评价等的整县推进教师信息化教学能力提升“4N+X”模式，有效提升教师信息化素养，赋能高质量课堂教学。

摘要:老年教育中使思想政治教育入脑入心是指通过思想政治教育使老年人形成正确的政治观、道德观、生活观，提升老年人的生活品质。我们应根据老年人的特点，强化正面宣传，全面关心老年人，组织好群体活动，讲好中国故事，实现精准教育，使思想政治教育入脑入心。同时，我们还应提高认识，加强理论研究和队伍建设，为老年教育中的思想政治教育提供理论和条件保障。