摘要:“欲知大道，必先为史”，是一种历史观和方法论。“欲知大道，必先为史”，作为一种历史观，一是因为“大道”蕴含“大智”，大智源于史；二是因为“大道”涵养“大气”，“大气”基于史；三是因为“大道”熔铸“大美”，“大美”育于史。因而，“欲知大道，必先为史”，便是“中国近现代史纲要”学习的方法论。新时代开启了新征程，展望未来，需要我们从“欲知大道，必先为史”的方法论中吸收丰富的营养，才能不忘初心、不负时代、不负韶华。

摘要:为在理工类STEM课程中贯穿思政教育，以“水中兵器发射技术”课程为例，分析了STEM课程创设真实问题情境、跨学科融合和强调同伴协作三个主要特点，结合STEM课程的特点阐述了其中思政元素的意义，发掘了课程内容中的思政元素，在确定课程思政主线的基础上，结合6E教学模式的各实施环节找到思政元素的契合点和具体的应用方法，并思考总结了STEM课程中思政教育实践的主要问题。

摘要:思想政治理论课是艺术院校意识形态工作的重要组成部分，也是以社会主义核心价值观引领文化建设和艺术发展的重要手段。站在中华民族伟大复兴的历史高度，艺术院校思政课建设要坚持以马克思主义为指导思想，以培养爱国为民、崇德尚艺、德艺双馨的社会主义文化艺术人才为出发点，主动打通思政课与各艺术专业课程的内在脉络。通过开展“我眼中的70年”思政课堂实践活动，艺术院校思政课将政治意识、理想信念、责任担当的价值引导和精神指引与形式多样的艺术活动有机统一，为探索艺术院校思政课与专业课同向同行育人提供途径和方法。

摘要:“课程思政”的相关研究已成蔚然之势，高校为党育才、为国育人的使命决定其必须积极开展“课程思政”相关研究，并切合自身实际探索建设路径。要立足自身办学特点和人才培养目标，以“课程思政”为契机，提高站位、落实举措、严格要求；切实加强和改进“课程思政”工作，将其落细落小落实，构建具有自身特色的“课程思政”育人格局；多措并举，在强化价值引领的同时逐步实现人才培养质量的攀升，拓宽培养时代新人的新思路；用高度的责任感和强烈的紧迫感，抢抓机遇，直面挑战，善作善成。

摘要:当前中学地理实践活动开展较少，形式较为单一。以初中人教版地理实践活动为研究内容，结合当地乡土资源，总结出初中地理实践活动的六种类型：观测记录类、动手制作类、专题讨论类、野外考察类、视觉欣赏类、地理科普讲座类。针对当地乡土地理资源的状况，提出以乡土地理资源为主题的地理实践活动地点及开展形式，以期为广大初中地理教师提供实践教学参考。

摘要:家庭自有住房作为重要的家庭资产对学生的学业成就有一定影响。为分析我国家庭自有住房对子女学业成就的影响，利用中国家庭追踪调查（CFPS）数据进行实证研究。结果发现住房稳定性、住房所有权和自有住房数量不一定明显地提高子女的学习成绩和认知能力，但可以明确的是现有住房价值对子女的认知能力能够产生显著的积极影响，由于“学位房”的存在，这一结论基本符合我国当前的现实情况。研究结果还表明：尽管我国家庭自有住房拥有量远远高于世界平均水平，但在政策层面上，政府更应该从促进优质教育资源分布均衡和提升家庭自有住房的价值等方面完善住房政策以及教育配套措施，实现家庭住房从“量”到“质”的飞跃，缓解由于家庭自有住房价值差异而导致的儿童教育不公平现象。

摘要:班级作为学生存在的主要时空和载体，其核心内容是班级文化。基于教育与文化的联结逻辑，班级文化作为一套符号标识、一种价值体系、一类规章规约、一个“道德场域”，通过个性化的物质环境、制度性的规范规约、内隐性的精神意向、主体性的班级活动设计的构筑，在诗意的逻辑下，以生活世界为基础，以班级文化生成为路径，以完善生命和促进成长为目标，把班级建设成为充满诗意的环境、精神、品格和行动的综合存在，班级成员成为诗意的栖居者，过上一种面向未来的有丰富意义的班级生活。

摘要:仁爱思想关注生命，且对研究生命教育有推动作用。以仁爱思想探讨生命教育，厘清仁爱思想下生命教育的内涵，结合中小学生命教育的现实审视，着眼于意识层面找寻生命教育的不足之处。基于“生命”本身，将“亲亲”“仁民”思想融入中小学生命教育，从回归生命本质、遵循生命规律、依托生命本身、拓展生命意义四个方面探寻仁爱思想下中小学生命教育的推进路径。

摘要:以Paquot的24个口语化词汇特征项为理论依据，基于自建语料库和孙亚真（2012）的研究数据，应用对比中介语分析方法，对英语专业本科毕业论文结语做对比分析，以了解其口语化特征。研究结果显示，就整体而言，英语专业本科毕业论文结语口语化词汇特征现象相当明显，但随着其二语写作者水平的提高，其口语化词汇特征呈衰减趋势。该研究给本科英语学术论文写作教学及教材的编写与应用均带来一些启示。

摘要:互联网的快速发展促进了智能手机的普及，而智能手机的普及波及了课堂教学。大学英语课堂以大班型教学为主，智能手机的诱惑使得课堂管理变得艰难，课堂效果大打折扣。为了让学生上课“抬起头”来，大学英语教师尝试了多种课堂管理手段。蓝墨云班课应用程序的开发和推广使用使得智能手机从“玩具”变成了“工具”，在一定程度上减轻了教师负担，提高了课堂管理效率。通过对中国知网的文献梳理发现，基于蓝墨云班课的大学英语教学研究呈现出密切关注蓝墨云班课的运用、混合式教学、翻转课堂等实践领域，同时也呈现出研究成果质量不高、研究价值取向不合理、研究方法和研究问题单一等不足，未来的研究需要加强三本院校、职业院校和高水平院校的合作，提升研究人员的水平，提高研究成果质量。

摘要:遥感技术发展迅速、应用广泛，已经成为相关部门主体业务的重要手段，培养创新型遥感人才是我国高等院校的重要任务。以培养遥感创新能力为核心，构建了一套遥感课程创新能力“一心二线四支撑”培养体系，着力于培养学生构建知识、发现问题、解决问题、提升转化四方面创新能力。该体系中，以课堂教学和课外培养为两大主线，课堂教学主要采用“问题导向”教学、案例教学、综合性和设计性实验几种教学方式；在线开放课程、项目教学、学科竞赛等第二课堂，是课堂教学的强力补充。培养方案和教学“三纲”、过程管理和质量监控、教学软硬件建设、创新型师资队伍建设构成了培养体系的四个支撑，为创新能力培养提供了制度、政策、环境、人才、管理等方面的有效保障。一核心二主线四支撑，为遥感创新人才培养提供了一条系统、有效的实现路径。

摘要:得益于现代信息技术而勃兴的智慧课堂正以无处不有、无时不在的崭新姿态颠覆着人们关于课堂的传统认知。它凭借超乎想象的教学资源集聚与发散功能，极其便捷地发掘和发挥着人类的潜能与智慧。在教育信息化2.0时代，充分发挥教师与学生两个主体作用，有效利用线下与线上两个教学平台，科学创设课内与课外两个教学情境，无疑是加强智慧课堂建构的可行路径。

摘要:在对现有的语用能力研究文献进行考察的基础上，用问卷调查的方法考察了广东某独立学院英语专业82名学生的语用能力状况，并针对调查结果中反映出来的问题提出了相应的教学建议，旨在引起英语教师对学生语用能力培养的重视，促进当前英语教学改革的发展。

摘要:实验室档案集中展现了实验教学组织实施和管理工作的全貌，直接影响着专业人才培养目标达成与否的论证工作与专业认证的最终结果。基于工程教育专业评估（认证）标准，提出了土木工程专业的实验室档案管理范围及目标要求，分析了专业认证标准下实验室档案管理的特点、目前存在的问题、可持续改进的措施等，建立以学生为中心，以目标为导向，可持续改进、周期性评价的科学规范实验室档案管理制度非常重要，并应加快实验室档案电子信息化建设与管理，提高实验室档案利用效率，促进实验教学改革与发展，为专业认证和实验室日常管理工作提供强有力的支撑。

摘要:推进教师教育实践课程建设，是高校申报师范类专业认证正在积极准备的重点工作之一。从“立德”“协同”“践行”三个方面进行美术教育实习的实践探索，表明只有通过探索“三位一体”协同培养机制，构建符合师范认证标准的教育实践教学体系，建设一批“共享型”基地，落实教育实习的各个环节和各项举措，强化合作与实践的目标达成度，建立持续改进的实习模式，才能使美术教育实习达到师范类专业认证中“一践行三学会”的新要求。

摘要:伴随当前经济新形势对会计行业改革与发展的推动，企业对会计学专业人才的需求向高校提出了更高的要求；培育实践能力强、综合素质高的会计学创新人才成为高校的首要任务，对国家和企业发展都具有重大意义。在内涵界定、总结现阶段会计学实践教学现状的基础上，从教学内容与要求以及教学形式等方面重构了会计学实践教学体系，并且构建了相应的保障机制。

摘要:培养创新型人才是时代发展的需要，是建设创新型国家和增强国际竞争力的要求。针对材料类专业创新人才培养，以湘潭大学为例，从转变教育理念、优化课程设置体系、科教融合、加强实习实训、改革课堂教学与严格把好毕业论文（设计）关、改革考试评价方法、创办师昌绪班等方面的实践加以阐述，探究材料类专业创新型人才培养的多途径与新模式，以达到提高毕业生创新能力的目的。

摘要:公费师范生教育及其持续培养一直是国家和社会关注的焦点。完善公费师范生培养体系，对建设高水平中小学教师队伍，焕发基础教育改革活力具有重要意义。为进一步提升师范人才培养质量，对6所部属师范大学公费师范生在职攻读教育硕士学位现状展开调查，根据结果分析学习者特征，梳理当前公费师范生教育硕士在职培养存在的问题，分析其产生的原因并据此探索问题解决路径，以期为公费师范生继续教育提供借鉴。

摘要:立德树人是我国高校的根本任务，更是研究生导师的初心与使命。提高研究生导师在研究生培养过程中的领导力对深化我国高校研究生教育改革、全面提高研究生培养质量具有极其重要的理论价值和时代价值。新时代，研究生导师要紧紧围绕立德树人根本任务不断提升领导力，通过筑牢坚定的理想信念提高思想引领力、涵养高尚的道德情操提高人格感召力、积淀扎实的专业学识提高业务指导力、培育博大的仁爱之心提高情感凝聚力，以培养合格的社会主义建设者和接班人。

摘要:高校外语教师人力资源是促进高校发展的最关键因素之一。当前湖南省高校在外语教师人力资源配置上存在外语教师数量偏少、结构不合理、人才流失较严重和地区分布不均等问题。从人力资源内部结构角度来看，高校应当采取制定科学的人力资源规划、优化人才引进机制、完善教师培训机制、建立公平的考评制度、完善薪酬管理制度、共享优质外语教师资源、提升外语教师的信息化教学手段等优化措施。从人力资源区域配置角度来看，政府应采取对其职能予以正确定位、投资向湖南中西部地区倾斜、促进区域间人才流动等优化措施。

摘要:名师农村工作站培训有效提升了乡村教师的专业能力。探觅名师农村工作站培训实践背后的理论依据，始终是我们的重要任务。适应性专长理论发展了我们对名师农村工作站培训目标的认知，认知学徒制理论为名师农村工作站培训活动设计优化提供支撑，而主体间性理论指引我们重构名师农村工作站主体间的关系。基于名师农村工作站培训根本目标、活动方式和主体关系的改变而进行的名师农村工作站培训的实践探索，提升了培训绩效。

摘要:新时代中非法学教育合作具有特殊的背景，即中国特色社会主义进入新时代、“一带一路”倡议和“双一流”建设的提出。同时，中非法学教育合作也存在着高校建设差异、法学学科建设差异、教育模式差异及其相关问题。推进新时代中非法学教育合作，应当从以下几个方面入手：充分利用现有国际平台开展合作、大力推进中非法学学历教育合作、特别重视中非法学非学历教育合作，进而实现中非法学教育交流的不断深化。

摘要:孔子与柏拉图博大精深的教育思想，对东西方文化产生了深远的影响。通过比较孔子的因材施教和柏拉图的理想式思想在教育境界、教育目的、教育作用、教育方式等四方面的共同点，针对当前中国教育在刻板教学、缺乏创新和轻视德育等方面的缺陷，结合习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话，认为当前教育应在注重因材施教、加强启发诱导、重视道德教育等三方面借鉴两位先哲的思想，形成新形势下发展创新的新路径。

摘要:本研究以某职业高中生建立的QQ群组为个案，运用网络民族志的方法探究职业高中生在网络空间中的自我呈现，从而揭示该群体的文化特质及生成机制。分析结果表明：污名的承受者、消极情感的体验者、学历的渴望者以及顺从文化的践行者是职业高中生自我呈现的方式，四种角色作为教育制度驯化的结果连接了自我与文化，并表现出顺从的群体特质。研究发现：作为顺从文化的表征，职业高中生网络空间中自我呈现的作用根基是现实的教育制度；对自我的二重区分表明制度作为“铁笼”压制了个体的能动性，使其行动表现出强烈的路径依赖；遵从制度价值和规范形成的顺从文化是制度化的结果，导致了强化已有制度的合法性并裹挟于其中无法抽离的副作用后果。此种顺从文化亦能推动对教育制度与职业教育作用的再反思。