摘要:中学数学解题教学观察是教学观察中一种具体类型。排列组合问题是高中数学中的一个难点，在解答这类问题时，首先必须仔细观察和分析问题的条件与细节，根据是否存在顺序关系，判断问题的类型是属于排列还是组合；其次要把握问题的本质特征，采用合理、适当的方法来观察处理问题。本案例总结了12种常用解排列与组合题的观察策略。

摘要:思维导图是以某一个主题为中心、由图画和线条为支架、提炼关键词为内容的知识网络。基于教学改革实践经验，我们从运用价值、运用途径以及师生实践来探讨思维导图在“生活与哲学”课程教学中的有效运用，重点从课程本身的逻辑结构、教师和学生这三个方面来探究思维导图在“生活与哲学”教学中的运用途径，创新教学方法，提高教学实效。

摘要:为探讨初中生英语学习负动机因素，基于动态系统理论，从学习者因素、语言因素和环境因素三个维度对来自不同学校的230名学生进行问卷调查与访谈。结果显示：学习者自信心下降、学习策略缺失、英汉差异、课程设计不合理与家庭学习氛围不良导致学生英语学习动机下降。就此，提出建立学生归属感、创设浸泡式学习环境、教学风格与学生的感知风格相匹配等建议，旨在为有效降低初中生英语学习负动机、提高学生英语学习兴趣提供一些依据和参考。

摘要:新课标倡导尝试地理问题式教学，但目前在教学中部分教师对地理问题式教学认识模糊，在教学设计和实施中存在困惑。地理问题式教学的价值诉求体现在对学科知识、学科价值、学科方法和师生关系的认识四个方面。基于Gick等人构建的解决问题模型，从地理问题式教学设计的一般操作程序出发，结合实例对创设地理情境、设计地理问题、推动课堂问题解决、展示总结评价环节进行分析，并给出相关建议。

摘要:从塞尔维亚现有的中文影视资源出发，通过资料收集、数据整理的方法，分析中文影视作品应用于汉语教学中的优势和合理性，在此基础上提出具体的教学策略及反思，并结合影片《妖猫传》进行具体的课堂教学展示以及效果反馈。影视作品应用于汉语教学具有视听结合的直观效果和跨时空的优越性，在海外汉语教学中具有更强的传播性，应该加大研究和应用力度。

摘要:翻转课堂是以学生为主体的教学模式，注重对知识的内化和利用，其因自主式的教学理念和集成化的教学方法而备受关注，被广泛应用在教学模式的探索和改革中。针对翻转课堂特点，结合项目管理教学中存在的学习主动性欠缺、知识吸收不佳、实践能力匮乏等问题，从整体设计、概念探索、知识内化和展示评价四个方面构建现代项目管理翻转教学模式，并对该教学模式进行了实践应用与效果评价。研究结果表明，运用翻转教学模式的实验组成绩和采用传统教学模式的对照组成绩存在显著差异性，说明翻转课堂在现代项目管理中的实施有助于提高学生的学习成绩、优化学习效果、提升课程满意度，也有助于课程改革的创新性、开放性和实践性等目标的实现，同时对课程教学资源的整合、教学环境的创建、智能化学习平台的建设有积极的推动作用。

摘要:翻转课堂突破了教学的时空限制，构建了新型的师生关系，是一种广受关注和应用的教学模式。基于以学生为中心的学习、主动学习和转化性学习三大主流理论，本研究构建了包含学习模块、互动模块和评价模块的基于医学人文英语课程的翻转课堂设计和实施方案。通过问卷调查和学生访谈获得学生对课堂实施的认知评价，探讨这一方案的实施效应。研究发现，学习者团队合作意识的培养、课内外学习环境的衔接以及互动平台的有效嵌入和利用，是翻转课堂有效开展的关键；智能化管理软件的开发和利用对于提供精准的个性化学习具有重要意义。

摘要:针对本科高校在工科创新人才培养的过程中存在的教学理论与实践结合不紧密、教师科研与教学脱节等问题，提出采用项目教学法培养工科创新人才的思路和方法。初步的教学实施效果表明，该方法能充分发挥学生的主观能动性，增强学生专业应用能力和创新思维能力，有助于加强学生的就业竞争力。

摘要:大数据时代给数值分析课程的建设和发展带来了巨大的机遇和挑战。基于此，以湖南科技大学数学与计算科学学院数值分析课程教学为研究对象，阐述大数据的概念及特征，分析大数据对数值分析课程教学带来的影响，探讨数值分析课程教学中存在的问题，提出从数值分析课程的教学理论、教学模式和师资队伍等方面进行改革，并给出了相应的教学改革策略。

摘要:一流本科教育在我国教育界引起热议，但已有的研究结论较为宽泛，对教学的指导意义偏弱。世界一流大学本科教育的特质表现为跨学科人才培养，这是源于当下世界的一体化与问题的复杂化，主要目的为培养学生分析思考与综合解决问题的能力。我国高校应借助“双一流”建设，充分发展跨学科人才培养，切实提高人才培养质量。

摘要:在“一带一路”倡议实施推进过程中，法商复合型管理人才成为“一带一路”沿线国家经济合作发展的急需人才。法商复合型留学生人才培养是以服务“一带一路”建设为目标导向，通过制定有针对性的留学生人才培养方案得以体现，应建立商科与法学交叉的课程培养体系以及理论与实践相结合的教学环节，采取多种培养途径，为“一带一路”建设培养更多的具有法商管理思维能力的复合型留学生人才。

摘要:实施“大学生科研训练计划”已成为国内外众多高校培养新型人才、增强学生综合素质的有效措施。河北工业大学海洋技术专业开展基于海洋化学、海洋生物和海洋环境三方面交叉的“工科大学生科研训练计划”，结合相应的“校内外生产实践能力提升计划”，探索创新训练实施方案，取得了一定成效和部分经验。此外，通过对实施过程中问题的分析提出了解决办法和建议，以期为加强新的专业内涵建设和应用创新型人才培养提供借鉴和参考。

摘要:创新创业教育是一种全新的教育理念，也是对师范教育功能的重新定位，反映了新时期创新教育思想的价值取向。创新创业教育基地建设是建设“新师范”、培养高质量师范生的重要举措。从实习基地到创新创业教育基地的转变就是一种理念上的更新、功能上的提升、内涵上的升华；实现校—校无缝对接、拓展实践教学的内容、提升学生的创新实践能力、拉动“新师范”教育改革等方面体现了师范生创新创业教育基地的价值追求。

摘要:创新能力是材料类大学生应具备的重要能力。培养材料类大学生的创新能力，不仅是对材料类大学生自身的要求，更是对国家重要发展战略的响应。针对当下材料专业教学体系中课程设置与教学、实习与毕业设计、师生融合以及创新创业精神等在创新能力培养方面的不足，进行系列理论创新和实践探索，提出优化课程设置、更新教学方法，重视实习与毕业设计实践活动，加强师生融合，培养创新创业精神，将创新能力培养有效融入教育教学的具体方法。

摘要:新时代劳动教育的价值依据是劳动对人类与社会的发展、对学生的成人成才、实现价值追求和美好生活具有重要作用。其价值目标包括三个层面：树立正确的劳动价值观，即在理解和形成马克思主义劳动观的基础上，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念；培养积极劳动精神、优秀劳动素养和劳动品质；养成良好劳动习惯。其价值定位主要表现在对构建德智体美劳全面培养的教育体系、促进学生的全面发展和健康成长、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人以及实现中华民族伟大复兴的中国梦具有基础性意义。

摘要:在新的时代，着力加强离退休老同志思想政治工作，就是要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指南，激活、凝聚、释放老同志正能量；就是要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指针，真诚关心、关注、关爱老同志；就是要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，多举措为老同志安度晚年保驾护航；就是要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，用心用情做好老同志服务工作。

摘要:高校思想政治教育吸引力的强弱直接影响思想政治教育的实效性，进而影响人才培养质量。学界关于高校思想政治教育吸引力的研究尤其是高校思想政治理论课吸引力的研究已经较为深入，但在研究视角、研究方法、研究内容等方面依然存在不足之处。今后需进一步拓宽研究领域、深化研究范畴，加强实证研究、专项研究和网络思政研究。

摘要:在网络空间开展思想政治教育是新形势下高校思想政治工作的必然要求。为应对当前高校网络思想政治教育存在的“内”“外”矛盾，需要在保证教育者主导力与强调受教育者主体性的统一之下，转变教育话语方式，建设融合传播系统，关注受教育者需求，以充分利用网络优势增强高校思想政治教育的效用。

摘要:为了提高研究生课程学习的兴趣和主动性，并达到培养方案目的和预期效果，湖南科技大学矿业工程学科在教学课程体系调整方面考虑了学习阶段的连续性和学科交叉性，进行了启发式、案例式、讨论式和现场式等教学方式的探索与实践，提出了研究生课程教学管理的分类和分级监督制度，加大了研究教材的支持力度，开展了高水平著作式教材的建设和使用，成立了研究生课程教学优秀教学团队。近年来，矿业工程研究生课程教学改革取得了较为明显的成效，达到了人才培养、课程优化、教材丰富和团队合理等目的。

摘要:粤港澳大湾区人才发展定位与现实差距较大，人才占比较小，这就要求企业与学校合作，有针对性地为大湾区的发展培养更多专业对口人才。当前粤港澳地区校企合作办学模式存在一系列问题，校企联合均衡培养、健全的校企联合培养模式、严格的监管体系、完善的双导师制度是校企联合培养模式成功的关键。

摘要:“双一流”建设的开展为我国法学学科的发展提供了新机遇。一流的研究生教育是建设一流法学学科的突破口。我国地方高校的法学研究生教育过程中出现了目标定位不清、资源配置失衡、培养体系同质化、教育模式不合理等问题。地方高校应从目标定位、教学模式、实践体系、资源配置等多个角度探究法学研究生教育的改革路径，以强化自身学科建设，为实现“双一流”建设目标提供有力支持。

摘要:中华优秀传统文化的教育观在现代教育依然有着强大的生命力，物理教育教学中的“文化自觉”是值得研究的重要课题。物理教师必须在教学教研的同时审视物理教育教学中的中华文化，进行“文化自觉”的探索实践。而目前僵化的课程理念、封闭的功利思维、自在的经验主义是教育教学文化自觉的最大阻碍，教师要突破这种阻碍，就必须做文化的研究者、文化的引导者、文化的生产者。

摘要:以湖南省中部地区某县的乡村小学科学教师为样本，通过问卷调查，了解他们的基本情况、专业知识、专业技能、专业情意等，找出其专业素养不强的原因，进而对农村小学科学教师队伍的专业成长提出对策和建议：建立科学、合理、完善的评价体系为科学教师的专业成长指明方向，以科学教师流水授课为“突破口”，并提供好人力保障、制度保障、物质保障和环境保障等，农村小学科学教师队伍专业素养的提升才有希望。

摘要:美国高校创业教育历经长期的发展，现已建立起较完善的发展体系，确立了“重叠模式”的三螺旋模型，即高校主导下的政府支持与市场驱动并行。高校培养创新创业人才，政府提供政策与资金支持，市场驱动创业教育的发展。中美高校创业教育模式存在一定区别，我国创业教育的开展可以有选择地借鉴美国的经验：建立多元的创业教育系统；以跨学科知识为载体，构建本土化的创业教育课程体系；与企业对接，优化创业教育的实践路径。

摘要:100Kin10联盟是卡内基创办的以培养STEM教师为主旨的非官方机构，其自创办以来发展迅速，影响广泛。100Kin10联盟运作的主要特点有：联动打造“网络影响”模式培养STEM教师；采取“市场资助”模式提升项目针对性；立足科研明确核心任务精准发力等。100Kin10联盟值得借鉴之处主要有：大力借助民间机构发展STEM教育；项目引入市场机制并细化评估标准；搭建平台促进长期合作与资源共享等。

摘要:随着医学的发展和人们健康需求的提高，护理职业中涌现出一系列新的生命伦理问题。由此，高职护生生命伦理教育非常重要，但目前存在教育效度和力度不足的问题。为此，本文提出将生命伦理教育融入专业课程和思政教育、构建多学科交融的生命伦理教学团队以及珍爱生命的校园文化环境等应对策略，以期提升高职护生的生命伦理观和职业素养。

摘要:广东高职院校毕业生面临就业的压力和问题。这些问题有来自经济发展状况的，有来自高职院校自身建设发展的，还有来自学生自己以及家庭方面的。针对这些问题，在粤港澳大湾区建设背景下，从广东整体建设发展、区域经济发展情况和就业政策、高职院校自身建设和发展以及学生自身等四个方面入手解决，帮助其走出就业困局，为国家以及广东的建设和发展贡献自己的力量和才智，利用地区优势发挥应用型技能型人才的栋梁作用。