摘要:义务教育阶段的教辅乱象一直存在，不论是中央不断发文对其进行规制，还是地方教育行政部门对其从严整治，都没能从根本上解决这一问题。教辅乱象存在的主要原因是教辅材料评议推荐中部门与地方利益保护的存在，出版、发行门槛过高极易造成行业垄断，“小升初”和“初升高”激烈的竞争导致“一科多辅”现象盛行，法律责任不明确、追责不力。通过确保教辅材料评议推荐程序公正、信息公开，杜绝“教辅授权”导致的行业垄断，降低“教辅发行”门槛，将“一辅”纳入公共财政以防止“一科多辅”及加大追责力度等措施，能有效解决教辅乱象引发的各种问题。

摘要:为了解我国义务教育学校大班额现状与发展趋势，选取2006年、2011年和2015年3个年段，分学段、分城乡、分区域等多维度地对大班额问题进行比较分析。研究发现：总体上看，我国义务教育阶段学校大班额比例基本呈下降的发展趋势，大班额问题在一定程度上有所缓解；分学段看，我国初中大班额问题重于小学；分城乡看，城区小学大班额问题最严重，镇区初中大班额问题依旧突出；分区域看，义务教育大班额问题的严重程度表现为“中部＞西部＞东部”。

摘要:英语写作作为一种语言输出形式，一直是高三学生的薄弱之项。高三学生英语写作之弱，主要是由于其英语语言输入量不充分而造成的。在输入和输出理论的指导下，结合贵州某中学英语写作教学现状的分析，提出“初写、赏析、背诵和仿写”四位一体的英语写作教学新模式，并以高三（4）班为实验组，高三（5）班为对照组，进行了为期1学年的教学实践研究。通过写作成绩对比及问卷调查分析得出，这一教学模式能有效提高高三学生英语写作水平。

摘要:英语绘本是小学阶段一种有效的教学辅助资源，因此“绘本教学热”及“绘本教学研究热”逐渐兴起。以中国期刊网录入的论文为参照对象，通过对文献的分析可知，我国大陆英语绘本教学研究的发展轨迹大致经历了引进-介绍-本土化尝试三个阶段。从已有文献看，小学英语绘本研究集中于英语绘本的价值与选择、英语绘本阅读教学和英语绘本教学问题及策略研究三个主题。今后应进一步拓展研究内容，注重理论与实证相结合。

摘要:汉语言本科专业实习存在对口实习单位少、学生实习意愿不强、实习经费不足等问题，与汉语言文学、新闻学、汉语国际教育等专业实习也有同质和竞争关系。汉语言本科专业的人才培养目标之一是培养面向高校、科研机构的语言学高级专门人才，探索汉语言专业实习与各级各类科学研究课题相结合的模式，成为解决目前汉语言专业实习困境的有益尝试。

摘要:实践教学是汉语国际教育本科专业建设的一个重要内容。当前汉语国际教育专业实践教学存在内容文化化、教学方式套路化、实习基地形式化、评价方式单一化等问题，应当采取优化实践教学内容、构建以学生为主体的教学方式、拓展实践教学平台、强化监管力度、完善评价体系和提升教师素质等改革措施，以实现应用型、复合型、创新型、国际化的人才培养目标。

摘要:知识价值观是大学生对知识的价值以及对知识的需求所形成的观念系统。高等教育改革必须考虑大学生的知识价值观现状。大学生知识价值观的调查结果显示，大学生在知识价值评价上重实践应用，轻理论；在知识价值目标上重个人，轻社会；获取知识的手段以教师传授为主，呈现多样化趋势。研究结果对高等教育内容和人才培养模式改革有重要的启示作用。

摘要:随着新媒体的迅猛发展，传统的媒介教育理论和方法已经无法适应信息传播生态的变化。积极推行新媒体教育，创新新媒体的教育理论和实践，已成为当前教育面临的紧迫任务。新媒体概论课程是高校开展新媒体教育的主阵地，在文献调研的基础上，针对课程开设过程中存在的相关问题，从教学团队、教学资源、教学模式、教学平台和学生组织等方面提出了相应的创新设计思路，并就实施过程中的相关问题进行了思考，以期能对新媒体教育改革和探索有所启示。

摘要:土力学是土木工程等专业非常重要的课程，其教学效果的好坏对夯实学生的专业基础具有重要意义。针对近年来应用型本科院校土力学教学过程中出现的一些问题，从优化教学内容、改进教学方法、改革考核方式、加强年轻教师培养等方面提出一些建议。这些研究成果可望对应用型本科院校的土力学教学改革起到一定的借鉴作用。

摘要:土地资源管理专业传统的教学方式难以调动学生学习积极性，学生的创新能力难以发挥，通过将参与式教学法引入土地资源学课程教学中，应用案例讨论、头脑风暴、社会实践等多种方法，取得了良好的教学效果。在教学中应用参与式教学法，还应与传统教学方法相互结合，实时调整教学策略，注重课堂教学氛围等。

摘要:大学生文化素质公选课是素质教育的重要抓手，其积极有效的课堂教学模式则是影响学生收获知识、培养能力、提升素质的关键。针对大学生文化素质公选课课堂教学环节，采用问卷调查等方法，分析课堂教学中存在的主要问题，以“学生为本、全程参与、激发活力”的原则，从完善教学内容、激发课堂活力、创新考试模式三个关键环节入手，提出大学生文化素质公选课全程参与式教学模式，并付诸实践。研究成果将对文化素质课程的教学改革与实践提供更多参考。

摘要:新的教师教育观认为，教师教育不仅是大学的责任，也是中小学的责任，教师的培养和发展是大学和中小学共同承担的责任，双方合作培养教师是我国教师教育改革和发展的必然趋势。合作的形式既包括吸引优秀中小学教师培养师范生，也包括高校专家指导在职教师的专业发展。但在合作过程中却面临众多的现实困境，包括高校与中小学缺乏长期稳定的合作关系、高校实习制度设计缺陷和基地建设不足、高校教师职称晋升导向偏差、中小学对教师培养的认知不足及教师工作量超负荷运行等。针对这些问题，需要政府、高校和中小学分别做出有针对性的变革和完善。

摘要:本科生导师制是我国现代高等教育正在推行的一种新兴教育模式，但在制度定位、生师比、运行机制和配套资源等方面还存在不足。针对电子商务专业的特点，通过问卷调查、访谈和交流，收集了教师和学生对本科生导师制有关问题的理解和看法。必须制定实施目标与实施步骤，确定导师职责与指导内容，明确导师工作的具体要求，建立监管与激励机制，才能促进电子商务专业本科生导师制的有效运行。

摘要:HACCP体系是食品行业加工过程中对可能影响最终产品质量的关键步骤进行重点控制，从而确保产品质量的一种系统方法。在分析HACCP体系内涵的基础上，将此体系（理念）迁移到应用型人才培养质量的监控与评价。对应用型人才培养过程进行了流程分析，提出了培养过程中的6个关键环节和6个关键控制点，针对6个关键环节和控制点构建了过程管理指导下的应用型人才培养质量评价体系。

摘要:随着人工智能的发展以及财会软件的不断完善，会计专业学生就业形势日益严峻，但与此相对的却又是高层次会计专业人才紧缺数百万的困境。论文通过对国内外主要教育类期刊有关学生选择会计专业的文献进行整理分析，发现学生选择会计专业时受他人、个性特质、专业认知、就业情况等因素的影响，并据此提出了未来的研究方向。

摘要:以CNKI为数据库来源，利用BICOMB软件以及SPSS软件对民族教育政策研究的相关文献进行统计，采用共词分析、词频统计分析、相异矩阵分析、聚类分析以及多维尺度分析，绘制出有关我国民族教育政策研究的热点知识图谱。结果显示：有关国外族群教育政策的研究是目前我国民族教育政策研究的热点，而有关民族地区政策实践等研究是重点，具有较大的发展空间。我国民族教育研究主要存在研究内容不均衡、研究方法欠完善、研究视角单一、研究价值取向偏保守等问题。在未来的研究中，应进一步拓展研究内容，丰富研究内涵，树立综合视角，加强多维研究，完善民族教育研究的价值取向。

摘要:红色家风是老一辈无产阶级革命家和优秀共产党人在革命实践、社会主义建设和改革开放历史进程中形成的家庭风尚，是长期积淀而成的、较为稳定的价值观念、生活方式、行为习惯、文化氛围、精神风貌的总和。在“中国特色社会主义新时代”背景下，红色家风具有为国家建设提供精神动力、引导价值观和人生观的方向、评判和约束人的行为等德育功能。在相关制度的保障下，充分开发利用红色家风资源，集家庭、学习和社会合力，能促使红色家风和德育系统及其各要素的有效互动，实现红色家风德育功能。

摘要:大学生规则意识状况关系到全面建成小康社会和中华民族伟大复兴的实现。当代大学生规则认知意识良好，规则遵守意识不强；利己规则意识较强，社会担当意识较弱；规则遵守方面他律较好，自律较差。以思修课为依托创新教学内容、拓展教学方法、丰富教学实践，完善校规校纪的制定与奖惩评价体系，发挥教师的道德榜样作用，发挥学校教育、家庭教育和社会教育的无缝衔接，积极营造守规矩的校园文化氛围，加强社会规则舆论的正面引导，是大学生规则意识培育的重要路径。

摘要:现代教育学科设置的精细化导致书法教学中思政场域的缺失严重。而“课程思政”新理念为高校书法教育发挥思政功能提出了新的要求。书法教育应结合时代精神，续承其传统思想教育的优势，在美育之外，突出其传统文化的核心、隐学科的属性与自律兼自省的修为方式等内容，发挥其在时代精神与价值的构建、完善人格的塑造与人的全面发展等方面的独特思政功能，建立起汉字的慧与美、共性与个性的人格追求、生命与自然美的思考等内涵架构。关键词：课程思政；书法；思政教育

摘要:数学建模对培养研究生的创新能力有重要意义。精心挑选典型的数学建模案例进行建模训练，让研究生经历数学建模的各个阶段与环节；建立一支科学合理的数学建模指导教师队伍，以具体措施保障相关活动的开展；加强数值分析的实践教学，增强研究生的问题解决能力；组织研究生参加数学建模竞赛活动等等措施能有效培养研究生的创新能力。

摘要:目前我国理工类研究生创新能力培养存在着创新意识不强、培养模式固化、支撑体系不力等几大问题。这种现状亟待变革。根据我国教育现状，借鉴传统的因材施教与西方的群类教育思想，将研究生创新能力的培养模式划分为专业精深型、应用转化型、产学研一体型三大类，据此设计不同的招考方式、课程设置、科研训练、实践教育等环节，建构差异化的培养模式。三类模式异同交错、合作互助，共同推进研究生创新能力的培养。

摘要:通过分析影响研究生科研能力的因素来明确提升学位论文水平的措施，有助于提高学校的整体科研水平。学位论文水平提升的关键在于提高研究生科研积极性、提高导师素质、营造良好学术氛围、建立课题组制度等。导师应将服务学生成才作为研究生培养的主要目标，不断提高自身素质和指导水平。

摘要:在国家“一带一路”倡议下，社会对“专业知识+学科语言”复合型人才的需求与日俱增。内化的应试“本能”和有限的转变空间导致目前大学英语教学目标偏离了目标语言需求的工具性和应用性。坚持专门用途英语的改革方向，实施生成性教学模式，培育学科化语言教师，是调整和实现大学英语教学目标的有效路径。

摘要:商务翻译实务课程重在培养学生的实践能力，基于产出的教育模式（OBE）与商务翻译实务课程具有内在的相容性。从教学改革总体思路、教学目标制定、教学内容设计、教学方案设计、考核方式设计等方面对OBE导向的商务翻译实务课程改革进行探讨。

摘要:高校人才的培养存在着同质化现象，人才供给与市场需求相脱节。基于此，教育部、国家发展改革委和财政部提出了引导地方普通高校向应用型转变的方针。在此背景下，地方普通高校英语专业需顺应改革的趋势，在翻译人才培养方法上进行创新，主要表现在创新理念、创新教学内容和课程体系以及创新实践教学，努力探索出一条特色发展之路，培养合格的英语翻译人才，为国家战略和地方经济服务。

摘要:大学英语分级教学校本课程自实施以来，存在课程目标描述不具体、部分课程内容不能有效地保障课程目标的实施、课程实施手段缺乏多样性、课程评价体系单一化等问题。细化A，B，C各级的课程目标，增设与学生专业学习相关的学术英语，采用基于问题或基于项目的课程实施方式，完善形成性评估与终结性评估相结合的课程评估体系，将更有效地推动大学英语分级教学改革。

摘要:中外大学的办学使命在演化过程中创造性继承，呈现出明显的时代特点。中国古代的“大学之道”注重人文科学的研究和人格的修养，现代大学的办学目的主要体现为一种实用工具，也导致“双一流”大学建设和人才培养产生了系统性偏差。新时期中国高等教育发展要增强办学使命的“独特性”和人才培养的“内生性”，通过建构起本土化的人才培养模式，激活大学发展的内生力。

摘要:1926年，英国政府委托以W. H. 哈多为主席的教育咨询委员会对英国基础教育体制进行考察，以开展中等教育改革。咨询委员会发表了题为《青少年教育》的调查报告，这就是著名的哈多报告。哈多报告提出应使初等和中等教育成为一个连续的过程，所有满11岁的青少年都应当进入各种类型的中等学校接受教育，还提出了一系列关于课程设置、教学设备、考试方式等方面的意见。哈多报告对英国教育制度改革产生了深远的影响，在人类教育思想史上也有重要的地位。

摘要:以内容分析法为依托，通过多元Logistic回归分析和路径分析对教育研究领域30年来研究方式的应用情况进行量化分析。研究结果表明：研究方式选用受研究主题、基金层次和作者学位、职称、所属单位的影响；不同研究方式的论文在学术规范性上存在显著差异，文献研究和实验研究的论文学术规范性优于调查研究的论文；研究方式对论文的学术影响力没有显著影响，论文的学术规范性与被下载次数正相关。

摘要:在教育研究中，对于文献研究法是否是一种科学的研究方法存在着很大的争论。文献研究法是一种以证据为基础的实证教育研究方法，文献研究法既可以是定量的方法，也可以是定性的方法。在当代教育研究中，虽然使用文献研究法的研究并非主流，但是文献研究法可以结合其他研究方法一起使用，对教育研究仍具有重要作用。