摘要:教师专业成长以其自身的觉悟为前提。教师觉悟是一种专业觉悟，是对“教育真谛”的领悟，是教师灵性的生动展现。觉悟的教师须走出自身之“迷”与外界之“蔽”，表现出光明正大、大智大慧以及不离正道的气象。教师觉悟要在 “持定成慧”和 “转识成智”上下功夫。

摘要:文言文教学是整个语文教育极为重要的组成部分，对提高学生语文素养具有举足轻重的意义。实现中学文言文的教学目标，可以从四个方面着手：一是基于课标，结合历史文化背景扩展学生视野；二是基于文本，采用多种教学形式；三是基于学情，启发学生独特感受；四是独辟蹊径，让学生“我手写我心”。

摘要:语文是一门集工具性和人文性等性质为一体的学科，对于传承祖国优秀传统文化和发扬民族精神具有重要作用，社会主义核心价值观应渗透在语文教学中。写作教学是语文教学的重要内容，但受应试教育的影响，社会主义核心价值观进入写作教学的效果还不十分理想，写作教学功利化、模式化的趋势明显。基于此，本文重点探讨在写作教学中融入社会主义核心价值观的策略，以提高写作教学的实效，最终实现立德树人的目标。

摘要:目的：探讨幼儿教师的状态焦虑、心理求助的现状及相互关系。方法：采用状态焦虑、寻求专业性心理帮助态度问卷对142名幼儿教师进行调查研究。结果：幼儿教师具有年轻化、流动性强、新教师多、学历层次低、工资收入不高的特点。有36.6%的幼儿教师对未来的职业发展很迷茫。幼儿教师的状态焦虑水平高于社会诸多群体；不同地域、情绪特质、幼儿园性质的幼儿教师的状态焦虑水平存在显著性差异；幼儿教师的状态焦虑与心理求助分维度的求助耻辱的忍受程度、求助过程中的开放程度有显著性正相关，与心理求助总得分、求助认知、求助信任相关不显著。

摘要:近年来，随着益阳市城镇化进程的加快，流动人口不断向中心城区涌入，人民群众对优质教育资源的需求与教育资源供给不足之间的矛盾日益突出，导致中心城区学校的“大班额”问题越来越严重，对义务教育阶段学校的教学组织、管理、质量造成不良影响。通过文献法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，深入了解大班额问题产生的具体原因、相关危害，针对不同层面提出了一些化解大班额问题的策略，以促进教育公平，提高义务教育教学质量，解决人民群众关心的民生问题，为政府决策提供参考依据。

摘要:大学数学教学中要注意加强学生创新能力培养。通过分析加强大学生创新能力培养的必要性以及目前大学数学教学中存在的问题, 得到一系列在大学数学教学中培养学生创新能力的途径。

摘要:为了解在电子商务环境下影响大学生创新创业的主要因素，通过网络随机发放了调查问卷，回收有效问卷202份，采用SPSS19.0分析了大学生创新创业的影响因素。研究发现，在网络信息时代、电子商务环境下，影响大学生创新创业的因素多，但大学生的个人素质是影响其是否参与创新创业的关键因素，另外，性别在一定程度上也有较大影响。据此提出了当前大学生创新创业的相关建议。

摘要:研讨式教学模式或seminar具有交流、互动、探索、激励等普遍特点，作为一种国外大学传统的学术制度，在我国的应用却十分有限。主要原因在于目前国内大学普遍采用的理论教学模式并不适用于采取研讨式教学模式。本文提出将研讨式教学引入课程设计，指出其可以克服学生数量过多、师生互动时间不足、教学模式单一等问题和困难，探讨了研讨式教学模式在课程设计中运用的具体实施方案，分析了这种教学模式对提高教学质量、顺应教育部本科教学工作审核评估要求的作用。

摘要:针对当前湖南工业大学《线性代数》课程在教学中存在的问题, 从数学建模和数学实验两个方面, 阐述了如何将数学建模和数学实验有机地植入线性代数课程教学中, 培养学生运用线性代数知识解决实际问题的能力, 提高学生利用MATLAB软件编程的能力。

摘要:如何有效提高采矿毕业设计教学质量已成为高校采矿工程专业教学共同面临的一个重要课题。深刻分析了目前国内高校采矿工程专业毕业设计及答辩的困境与主要问题。分别从管理制度、监管过程、思想教育、设计内容、答辩管理等方面阐述了提高毕业设计（答辩）教学质量、教学效果的系列对策，这对于解决毕业设计教学存在的问题、摆脱目前的困境具有参考价值。

摘要:在“德国工业4.0”“中国制造2025”等制造产业全球战略升级的大背景下，区域经济随之也迫切需要战略升级，而与区域经济唇齿相依的应用型大学同时也要思考如何为区域经济发展提供可靠的创新型人才和技术支撑。本文以机械工程专业为例，探讨应用型大学本科生参与科研的重要作用，分析当前应用型大学本科科研参与度不高的原因，提出激发教师和学生本科科研积极性的措施和建议。为应用型大学开展本科科研工作提供参考。

摘要:本科教学督导工作是高校建立内部教学质量保障体系的重要环节，其队伍建设和工作成效直接影响到质量保障体系运行的有效度。中南大学高度重视教学督导工作，通过建立健全督导制度、创新工作机制、优化督导队伍、拓展工作职能，探索构建了以质量提升为目的的本科教学督导闭环体系，为保障教学正常运行、改进教学质量和教学管理、提升人才培养质量发挥了重要的作用。

摘要:培养具有创新能力的高素质机械工程应用型技术人才是实现我国机械工业由大变强的时代主题和重大需求。研究基于建构主义教学理论，结合工程教育和专业认证理念，提出项目导师工作室团队制下的机械创新人才培养模式和具体实践方案，并应用于机械设计制造及其自动化专业。实践表明，学生的学习效果、专业技能、工程创新能力得到了广泛认可。该模式较好地解决了应用型机械创新人才的培养难题。

摘要:创新能力被普遍认为是21世纪人才核心必备能力之一，甚至被外国学者称为“21世纪的文化资本”。强化创新能力的人才培养是国家加快创新驱动发展战略的重要支撑。运用SWOT分析模型总结我国高等院校在创新创业教育发展中存在的优势与劣势，面临的机遇和挑战，通过转变传统培养方式和手段，整合资源搭建创新平台等，探索高等院校创新创业教育发展战略路径。

摘要:在地方高校转型的背景下，地方政府、企业、高校怎样才能形成合力，深化实践育人，推动区域创新创业合作发展，已经成为了大湘南示范区“政产学”协同创新创业人才培养的重要问题。本文选取衡阳4所高职院校和湘南地区6所本科院校为研究对象并展开实证调研，从合作模式角度分析大湘南示范区地方高校的协同创新创业人才培养现状。

摘要:在党的十九大报告中习近平总书记作出了一个历史性判断：中国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。说明随着经济社会的发展和物质生活的丰富，人们从过去的物质文化生活需求上升为更高品质的精神文化需求以及健康生活方式的需求。现阶段，我国大多数居民对体育促进健康观念的认知度比较高，但总体而言人们如何科学地进行体育锻炼却缺乏相应的知识。本文基于美好生活需要下，依托计算机信息技术，以居民体质健康评价为基础，综合其生活方式、作息规律、现实条件等，研究开发居民个性化运动处方人工智能系统，为居民出具科学化、智能化、个性化的运动处方，促进其体质健康

摘要:如何将科研成果转化为教学资源，提高教学和人才培养质量，是高等学校普遍存在和急需解决的问题。从教学资源需求的必要性和科研成果转化的可行性入手，结合地质学科专业教学特点，着重对科研成果转化为教学资源的形式进行了探讨和分析，提出了理论引申深化教学内容、案例剖析丰富教学模式、专题讲解透析前沿动态和导师帮扶推进科学研究等转化机制，为高等学校创新创业型人才的培养提供新的教学模式。

摘要:培养学生创新能力，适应现场需求，加强学生解决采矿工程复杂问题的创新与实践能力，成为当前形势下必须解决的问题。依托西安科技大学采矿工程专业学科优势，以科技竞赛为契机，以培养学生创新与实践能力为目标，指出了创新与实践能力培养在“创新教育意识”“理论教学内容”“实践教学质量”“激励管理制度”等方面存在的不足，提出了“转变教育观点，培养创新意识”“营造教学氛围，提供创新舞台”“开放实验中心，搭建创新平台”“完善奖励制度，展示创新成果”等改进措施，培养大学生创新设计意识、团队协作能力、实践操作能力。近两年实践表明，改进措施显著提高了学生参与创新与实践活动的积极性，提升了采矿工程专业学生创新与实践能力。

摘要:“国际贸易地理”课程是国际经济学与经济地理学交叉学科中的一门新兴课程，通过对其教材资料、教学模式、师资队伍和考核方式现状的考察，可对此课程进行混合式双语教学改革。在对其教学对象、内容、目标的前期分析基础上，细化教学设计，建立考核评价体系，并将之应用于教学实验，最后通过调查问卷和师生访谈法评估教学效果，给出对策建议。

摘要:自2004年高校英语专业八级考试（TEM-8) 的新大纲出台并于次年付诸实施以来，占考试分值20%比重的阅读理解部分受到教师及考生的高度关注。新考纲的要求，不仅明确了英美报刊杂志中新闻类文章阅读的重要性，亦是明确了英语专业外刊阅读课程的重要性，对传统的阅读教学模式提出了新的挑战。在新形势下，基于有机建构教学法的外刊阅读课程的改革值得一试。

摘要:外语教学是在一定时间空间内生态因子和生态环境共同构成的自然、兼容的生态系统。大学英语专业写作教学是一个平衡的生态系统, 但新科技的参与导致原有平衡被打破。因此，在生态学理论的指导下，探讨新的教学模式变得非常必要。本文主要探究了以下内容：(1）英语写作立体式互动教学模式主要内容、立体化和互动性特征；(2）生态化互动的英语写作教学模式构建的3个方面：提高生态因子的能力、 改善生态环境和生态主体因子与生态环境之间的互动。

摘要:洋务运动时期的外语教学实践被认为是中国正规外语教学的开端。通过对洋务学堂的外语教学相关教学要素及特点的分析，发现其与“基于内容的语言教学”之间有惊人的相似。洋务运动虽然在政治意义上以失败告终，但作为外语教学发展史的一环，这一时期的外语实践仍旧能给今天的外语教学提供诸多启示。

摘要:通过构建基于STAD合作学习活动的大学英语课堂教学，并运用定量定性的高效手段检测其在实际运用中的效果，在培养学生实际英语运用能力的基础上,提升学生的英语学习态度，促进学生积极高效地主动学习。

摘要:要加强理论武装，牢牢掌握意识形态领导权和话语权，促进大学生的成长成才，必须推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作。要做好“三进”工作，不仅要在课堂教学和实践教学中“因事而化、因时而进、因势而新”“进教材”，提升思想政治教育亲和力和针对性“进课堂”，内化于心、外化于行，用勤学转智为实“进头脑”，让习近平新时代中国特色社会主义思想成为大学生行动的基本遵循和行动指南；还要加强习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的领导机制，完善教师队伍建设，构建习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的考核评估机制。

摘要:提升大学生思想政治教育实效性是高校思想政治教育活动的核心目标之一。大学生思想政治教育活动作为社会信息生态系统的重要组成部分，是不同行为主体相互作用、相互匹配的动态过程，其实效性提升有赖于学生、教师、学校与社会环境等要素的相互作用。从信息生态的视角下开展大学生思想政治教育创新路径的研究和探讨，能为大学生思想政治教育有效开展提供新的思路。

摘要:孟子“成人之道”是在继承发展孔子“成人”思想的基础上形成的，要求主体兼具“仁义礼智”四德，在生活中自觉效仿圣人人格，主张通过存心养性、尚志养气、反身而诚等具体方式塑造理想人格。研究挖掘孟子“成人之道”的内在意蕴及其当代价值，对于高校培养大学生理想人格、完善大学生人格教育等具有重要意义。

摘要:学位点动态调整是在研究生教育综合改革的背景下，研究生培养单位优化学科结构，实现研究生教育“服务需求、提高质量”的重要举措。在分析湖南科技大学学位点布局与结构的基础上，介绍该校2016年动态调整工作的具体做法，并就学位点建设与学科建设的关系和动态调整过程中的共性问题进行探讨。

摘要:地质工程专业学位研究生培养重点是锻炼现场工作能力，解决工程实践中的高精尖问题。结合地质工程专业学位研究生培养实践要求，充分利用具有良好合作基础的企事业单位，共建研究生培养示范基地，构建实践教育平台，夯实联合培养过程，是地质工程“复合型”“创新型”“应用型”的专业学位研究生人才培养的重要举措，所取得的认识可为同类专业学位研究生培养提供参考。

摘要:从培养的需要出发，考察了研究生学术交流英语能力研究现状并发现相关研究的不足，进而分析比较归纳总结了10种主流“学术交流英语”教材的基本内容，以此为基础并参照“语言能力”相关理论构建“研究生学术交流英语”能力目标层级体系，确立描述各级目标的原则并尝试对不同层级能力目标进行描述，最后指出该研究对于研究生学术交流英语课程教学的启示意义。

摘要:青年教师是高校发展的中坚力量，然而很多教学研究型高校中的青年教师正遭遇着教学与科研冲突的窘境。通过对某省6所教学研究型高校中500位青年教师进行问卷调查，并抽选50位青年教师进行面谈，发现教学研究型高校中的青年教师普遍存在理念和现实有较大冲突、教学和科研严重脱钩、缺少学术团队和职业幸福感不强等问题，可通过理顺教学和科研之间的关系、注重二者的内在结合、打造稳定高效的学术团队和拓宽青年教师职业发展通道来实现教学与科研二者间的和谐共生。

摘要:地方本科高校教师实践能力的积累和提高，既受到社会环境、社会制度的影响和制约，也与高校的支持和培养，以及教师个人的主观能动性有关。应从社会、高校和个人3个层面提高转型地方本科高校教师实践能力：(1)社会要加强政策法规建设，并制定具体实施细则；(2)高校要高度重视教师实践能力、完善考核评价体系、创新教师实践能力发展路径、改革人才培养方案、创建大学科技园、建立健全教师参与企业实践制度；(3)教师要根据转型发展需要确定个人实践能力的发展目标、积极主动提升实践能力、积极开展实践教育教学改革研究。

摘要:高校教师的教学能力和业务水平直接影响着课堂教学质量和人才培养质量。在高等学校教师教学发展的现状及影响因素分析的基础上，提出了促进教师教学能力发展的对策建议，并以西安电子科技大学为例，认为构建层次化的教师教学能力培养体系、全过程多主体的教师教学质量评价体系、多维度的教师教学激励机制，形成了“培养、评价、激励”三位一体的教师教学发展运行机制，能够有效提升教师教学能力和课堂教学质量。

摘要:针对新能源汽车人才职业能力要求，归纳提炼出高职新能源汽车专业职业岗位及能力要求，确定了人才培养定位，结合智慧课堂的教育理念，整理出高职新能源汽车专业必须掌握的知识与技能点，构建了基于智慧课堂的高职新能源汽车专业课程体系。