摘要:通过自编问卷，从“身体素质”“行为表现”“学业状况”“艺术基础”“交往现状”“心理发展”“成长视野”等维度，对湘潭市小学生素质发展现状进行了调查。结果显示：（１）除近视率较高，小学生体质和健康状况总体上正常（２）三年级学生，已具有初步的公共环境意识和家务劳动意识，五年级学生，基本形成较好的日常行为习惯；（３）创新精神、实践能力欠缺；（４）除了艺术类课程的在校课堂学习，普遍缺乏艺术特长，城乡学生还存在显著差距；（５）人际交往与心理发展基本正常，但“独生子女气”较为突出；（６）成长时空自由度不够，成长视野明显不阔。就促进和改善小学生素质发展，提出了对策与建议。

摘要:科学精神，是基于一种冷峻的思维品质，对已知的和未知的世界进行实事求是的求真过程。其内涵包含四个要素：批判质疑的精神，求真的精神，开放包容的探索精神，以及在科学研究的过程中和科学成果的应用过程中所要坚持的伦理准则。为了有效地培养学生的科学精神，需要充分地发挥考试评价的导向作用，在考试的方式和题型上做出积极变革。

摘要:教学设计校本化是新课程的要求，对提高实施教学设计的可行性、学生有效学习和发展核心素养、真正落实“用素材教而非教教材”具有重要作用。当前一些教学设计中没有很好地回答“三个问题”，存在着七种不良的现象。教学设计校本化可依据本地条件进行二次课程资源开发、教材整合与重组、“用素材教”，遵循删补、整合和改换等策略。

摘要:古诗词鉴赏是一项复杂的创造性活动，是中学生学习的重点和难点。如何提高古诗词教学效率，激发学生学习古诗词的兴趣，切实提高中学生古诗词的鉴赏能力，成为中学语文教师必须思考的问题。通过改变以往枯燥单调的教学方式，采用“激趣导入，以趣为师”教学方式激发学生对古诗词的兴趣，通过引导学生对古诗词中的意象、情感的领会以及表达手法的掌握，有效提高了中学生古诗词的鉴赏能力。

摘要:在低维空间中用几何图形描述线性变换具有的特性及特征向量在线性变换中具有的不变性，引导学生将研究低维空间的方法向高维空间推广，获得高维空间中研究特征向量数形结合的方法，让学生的思维由形象思维过渡到抽象思维，加深学生对代数中抽象概念的理解，在教学中开展研究性教学，探索线性代数中几何化教学的途径。

摘要:信息安全是一门涵盖多个学科的综合性学科，许多高校分别将信息安全专业设置在不同的一级学科下，并根据各自的办学思路来规划建设信息安全专业。经过十多年的发展，我国的信息安全学科建设取得了显著的进步，但在人才培养方面仍然存在许多不足，无论是理论上、还是技能上都不能满足社会需求，尤其是如何建设有特色的信息安全专业、培养有特色的信息安全人才是目前众多高校所面临的一大难题。在分析问题产生原因的基础上，提出了综合提升信息安全专业特色的五项措施，通过采取课程教学以外的方式或途径激发学生兴趣、加强动手能力，在多元化考核机制的支持下，结合校企合作培养专业素养高、技术能力强的复合型人才。

摘要:高校法学教学传统目标定位高度强调专业化、职业化，在教学规模不断扩张导致学生就业陷入困境之际，选择专业升级、培训升级的模式突围。这一思路背离了高校法学教学目标定位与社会需求之关系，应重新审思，实现高校法学教学服务社会的根本宗旨。

摘要:随着我国地方院校法律硕士点的日益增多，作为高端应用型法律人才的法律硕士将日益增多。对地方院校法律硕士培养单位而言，如何改革传统法律硕士人才培养模式，加强学生法律实践能力培养成了法律硕士培养之重点。而培养学生法律实践能力，需要构建包括实践教学课程（环节）、实践教学师资、实践教学平台、实践教学考评机制等类型化的法律硕士实践教学体系，如此方能培养出法律知识系统、实践能力出色、适合地方社会经济需求的高端应用型法律人才。

摘要:分析了虚拟仿真实践教学存在的问题，提出了基于虚拟仿真的电气工程实践教学改革的主要内容与需要解决的关键问题。首先介绍了基于虚拟仿真的电气工程实践教学改革的主要内容，即优化递进式的电气工程虚拟仿真实践教学体系；构建多层次的电气工程专业优质虚拟仿真教学资源；形成混合式电气工程专业的虚拟仿真实践教学模式。然后介绍了基于虚拟仿真的电气工程实践教学改革需要解决的关键问题，即完善立体化的电气工程专业实践教学体系；构建模块化的电气工程专业虚拟仿真实践教学资源；探索多模式的电气工程专业虚拟仿真实践教学模式。通过电气工程专业虚拟仿真实践课程教学的改革，提高了学生工程实践能力和科研创新能力。

摘要:分析了高校体育学院运动人体科学实验教学的现状，提出了进行实验教学改革的重要性和必要性，构建了基于“一体化三层次开放式”实验教学新模式的实验教学体系。实践证明新的实验教学模式有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学生的动手能力和创新能力，为新时期培养出合格的应用型人才和创新型人才作了有益的探索和实践。

摘要:首先探讨了新建应用型工科院校高等数学考核评价现状，接着从思想上重视、政策上扶持、考试制度全过程改革等角度，从高等数学课程考核结果评价和监督机制、考核内容、考核与评价方法、试卷分析与考试结果的反馈等方面、阐述新建应用型工科院校高等数学考核评价体系的改革与健全。最后说明了健全新建应用型工科院校高等数学考核评价体系的意义。

摘要:课程建设对保证研究生培养质量至关重要。在对湖南科技大学研究生课程建设现状分析的基础上，明确了建设的目标。通过整体优化研究生课程体系、强化课程教学、严格课程管理、重视教学监督、提升师资队伍水平等方面的建设与改革实践，构建了主动服务社会需求的课程体系，提出了“四导三化五环联动”的课程模式。

摘要:提高研究生教育满意度的关键在于进行研究生教育供给侧改革，用创新思维进行体制机制创新、优化制度供给、提高供给质量和效率，为学生提供丰富、多元、可选择的教育资源、教育环境和教育服务，精准对接国家发展和社会进步的需求。基于Ｘ大学研究生满意度的调查，分析研究生培养不满意的原因，从供给侧的角度提出提高研究生培养质量的保障机制。一是完善招生录取质量控制机制，二是构建课程体系动态革新机制，三是优化研究生科研激励约束机制，四是健全导师激励约束机制，五是构建学位论文质量追溯问责机制。

摘要:“中国制造２０２５”背景下，企业面临着工业转型、产业升级的巨大压力，对机械工程专业高层次人才的需求量越来越大。然而，传统的研究生培养模式已无法满足新形势的要求。为了完善研究生培养模式，对近些年来机械工程专业研究生培养环节中出现的问题和成功经验进行了总结。在遵循研究生教育的基本规律上，提出“导－博－硕－本”培养模式，摒除传统机械类研究生教学模式弊端，开创新的机械学科研究生培养模式。

摘要:根据卓越工程师的培养特点，依托本地区有一定影响的设计、施工、监理、检测等企业，我校在土木工程专业工程人才培养过程中，引入企业专家及一线技术人员深度参与培养方案制定；加强校内外师资队伍建设。形成了校内外教师共同参与理论教学、实践教学和学生创新能力培养的教学模式，建立了人才培养的过程监控体系，使我校土木工程人才培养的标准不仅满足“高等学校土木工程本科指导性专业规范”的要求，而且适应社会对工程人才培养的需要，逐步形成适应一线工作需要的应用型人才培养特色。

摘要:随着信息技术的发展，越来越多的教师选择使用多媒体课件进行授课，但是教师在制作多媒体课件时总是存在一定的问题。当前教师在制作课件当中普遍存在多媒体课件设计中的文字字体、笔画宽度、宽高比以及文字与背景的色彩对比等一些误区，利用人因工程学文字设计方面的最小分辨尺寸、颜色搭配等基本理论和原理，对这些误区进行了详细分析，并根据理论分析结果提出一套行之有效的多媒体课件文字设计指导方案，以期为广大教师制作多媒体课件提供参考。

摘要:网络飞速发展，手机已成为人们生活与学习必不可少的工具。大学生对手机的依赖越来越严重，大学课堂里的“低头族”越来越多，独立学院大学生学习自主性不高，学习积极性不高，对“两课”的重视程度不够。本文基于蓝墨云班课的教学实践，让手机进入“两课”课堂，让原本沉闷的课堂氛围因为手机的大胆使用而变得更有趣，手机不再是大学生玩游戏、聊天、刷剧的工具，转而成为学生学习讨论和辅助教师教学的工具，能有力推动传统教学模式的变革。

摘要:高校大学生是国家“双创”战略实践的先锋队和主力军。培养高校大学生创新创业意识与能力不仅有助于落实创新驱动发展战略，也有利于缓解就业市场结构性矛盾，并推动大学生逐步实现自我人生价值。当前，高校大学生的创新创业过程中存在诸多短板，如大学生面临创新创业观念淡薄和实践能力低的“双重困境”、高校教育体系滞后以及社会各界联动支持力量薄弱等。为此，必须从培养大学生创新创业意识与能力、深化高校“双创”教育体制改革和创设高校和社会各界的多元协作网络三方面入手，加快构建高校大学生创新创业激励机制，为建设创新型国家注入源源不断的人才动力。

摘要:在何克抗教授提出的“双主”教学理论基础上阐述“主导－主体－主标”的“三主”教学理念，并从“以教师为主导”“以学生为主体”“以思辨能力培养为主标”三方面构建ＭＯＯＣ支持下的“三主式”翻转课堂。

摘要:“高级英语”是英语专业高年级学生必修的一门主干课程。教师除教授语言提高学生英语的运用能力与阅读能力外，引导学生对课文进行批判性阅读并培养批判性思维也是高级英语课程的一项重要目标。以高级英语课文《走出奥米勒斯城的人》为例，结合教学，从培养学生的怀疑精神、辅助学生树立科学的批判意识、帮助学生掌握适合的批判方法三个方面探讨了在高级英语教学中教师对学生批判性思维的培养。

摘要:为培养国际化人才和提升学校国际化水平，提出将设计流程植入专业英语进行教学。传统的设计专业英语难以激发学生学习英语的兴趣，并且在实践教学中效率不高，学生较难有效掌握并在其专业领域运用。针对这些问题，通过将设计流程实践引入专业英语教学，激发学生对专业英语的学习兴趣，使学生在实践中更好地掌握专业英语，提高学生在实践中运用外语的能力。由于设计流程具有普遍性，在产品设计其他领域也能将专业英语课程学到的知识融入其中，达到专业英语的延续性使用和学习。通过这样的教学改革方式，同学们反应的学英语难、学英语苦等问题将慢慢得以解决。

摘要:随着计算机应用技术的不断发展，手机媒体慢慢渗透到我们生活中。微信作为最具影响力的即时通讯软件，迎合了学生的兴趣与爱好，为移动式学习提供了很好的契机。利用微信进行英语口语教学，解决了当前英语口语教学的一些问题，为中职学生找到一种能够提高学习口语积极性与效率的新模式。

摘要:坚持群众史观，以人的全面解放为终极目标是马克思主义理论体系的核心与根本。马克思主义理论知识及体系中所蕴含的人文关怀是高校思想政治理论课程价值的本源。教学中，教师应还原思想政治理论课的文化品质，以深刻的文化阐释、有效的文化沟通和丰富的文化塑造还原课程的人文价值，以先进文化的理解力、规范力和批判力，引领学生提高文化修养，从而完成课程的政治任务并展示科学理论的魅力。

摘要:社会主义核心价值观的培育与思想政治理论课教学具有内在的一致性。培育和践行社会主义核心价值观具有内化与外化相结合、原则性与灵活性相结合、普遍性与特殊性相结合、显性教育与隐性教育相结合的特点。鉴于此，思想政治理论课教学改革要做到学生思想上高度重视成为自觉需要、教师承认和尊重差异性创新教学方法、丰富实践教学形式。

摘要:以湖南科技大学国资处党支部为例，阐释开展结对帮扶工作的理论与实践依据，指出高校党支部结对帮扶活动立体化模式的实施路径：提供就业岗位，助力学生成才；细化帮扶内容，实现精准扶贫；开展服务活动，创新党建工作。分析开展结对帮扶工作的方法与成效：以聚集资源为手段，实现人才培养与推进就业的有机结合；以深化服务为引领，实现作风建设与凝聚人心的创新突破，以创新党建为载体，实现党的建设与科学发展的同频共振。最后指出构建高校党支部结对帮扶活动立体化模式的作用：有利于提升学生的培养质量；有利于促进党支部的作风建设；有利于实现党支部的精准扶贫；有利于加强政校合作。

摘要:我国高校思想政治教育比较研究源于２０世纪８０年代。当前，中美高校思想政治教育比较研究越来越受到研究者的关注，其研究成果主要体现在高校思想政治教育目标、内容、方法的比较上，并呈现出重文献研究轻实证研究、重现象研究轻本质研究、重对发达国家的研究轻对发展中国家的研究等特点。后续研究需要从方法的多样化、视域的宽广性等方面改进。

摘要:基于对当前高校心理健康教育课程教学现状的反思，及高校心理健康教育深度学习的现实要求，有效整合课程资源，利用现代教学技术，通过依托网络平台大力推进心理健康教育新媒体课程建设和教学模式改革，提出ＳＰＯＣ平台结合反转课堂的教学模式，列举了具体教学的方法，并提出所需注意的问题，切实提高高校心理健康教育课程深度学习的实效性。

摘要:为匡正广大一线教师对于对话教学认识上的误区，提高对话教学的有效性，可以从哲学、教育学和心理学等三个方面为有效的对话教学寻找理论依据。从哲学的角度来说，哈贝马斯的交往行动理论是审视对话教学有效性的哲学依据；从教育学的角度来说，发展性教学理论是审视对话教学有效性的教育学依据；从心理学角度来说，有意义学习理论和社会建构理论是审视对话教学有效性的心理学依据。

摘要:作为视觉语言的一类，服饰积极参与到电影文本叙事和情节推动之中。折射出电影整体基调的情境下，服饰反映并承载了人物不同状态下的人生选择和变化，服饰的变换展现出人物“成长”过程。初期尚未成功的草莽时代，人物服装往往简朴，对时尚一无所知也不在乎，整个世界是简单的。自我审视阶段的人物服饰逐步改变，趋向时尚。崛起之后成为精英人士，服饰特点是精致时尚，传递出自信，展现出人物形象的深度变化。

摘要:《黄雀记》作为苏童最新的长篇力作，具有浓厚的悲剧色彩，高度体现了他的宿命论思想。通过对种种偶然与巧合事件的描述和对意象的多重隐喻诉说人物悲剧命运的不可避免性。不良的家庭环境和危险的三角关系是导致人物宿命悲剧的重要因素。悲剧的宿命意识笼罩整部作品，体现了作者对人文的关怀。