摘要:结合县域内初中化学教学实际，开展了６个课题、长达１８年的初中化学创新教学系列研究与实践。取得了化学教学模式创新、化学教学策略创新、农村中学化学校本课程开发的创新以及化学教学评价的创新等系列研究成果。在县域内全面落实了以实验为基础的化学教学，促进了教师发展、学生发展和学校发展，也为基层教研工作的发展和转型提供了新的范本。

摘要:通过对湘西龙山县Ｄ学校考察，从文化主体自觉性角度发现土家语师资力量不足、课程体系结构设置不合理、土家语教材不适用于一线教学、校园语言环境缺失等问题严重影响土家语在学校教育中的传承。进而提出全社会有必要进一步提高对民族语言价值的认识；加强各方合作、整合资源、完善民族语言教学是保护和传承土家族语言的重要举措。

摘要:学生品德评价是考察学校德育工作的重要环节，也是评价学生品德水平的重要手段。反思当前我国中小学校品德评价，不难发现，在评价目的、评价主体、评价内容、评价方式上都存在某些问题。针对这些问题，文章阐述了品德评价立体化概念及其在解决这些问题上的合理性，并从评价目的、评价主体、评价内容、评价方式四个方面探讨品德评价立体化的实施策略。

摘要:小学美术课堂教学，旨在陶冶学生的情操，提高学生的审美能力。在素质教育盛行的情况下，小学美术教学应该更加重视优化教学，提高教学的有效性，让学生学会感受美、鉴赏美、创造美。阐述了小学美术课堂的优化教学的意义，随后就小学美术课堂的优化模式进行了整体分析，最后，提出了小学美术课堂的优化教学的具体策略，以期对小学美术教学提供参考和借鉴。

摘要:人教课标版小学数学教材的使用拓宽了我们数学教师的教学视野，为我们有效落实《数学课程标准》提出的基本理念提供了载体。在充分钻研“新课标”教学理念的基础上，综合教师使用教材的局限性，如何有效研读数学教材，抓住数学学科的本质特点，促进学生的思维发展，以案例分析为突破口，让教师与教材深度融合，有效提高教学质量。

摘要:语文作业的设计是语文教学过程中不可或缺而重要的一环，小学语文作业的设计更是如此。经调研，当今小学语文作业还是存在内容单一、现成、“一刀切”，缺乏趣味性、自主性、层次性等主要问题。但为了激发学生学习语文兴趣、提高学生语文学习能力、引领学生学会学习等。作为当今的小学语文教师务必探索科学设计自主性作业、开放性作业、趣味性作业的有效途径，从而达到充分展现学生特长、拓展学生思维、调动学生学习兴趣之目的。

摘要:游戏式教学是适合小学生身心发展的一种有效教学方法。教师在教学过程中设计相关游戏环节，通过游戏让学生体验活跃欢快的数学学习情境，有效学习和理解相关数学知识，培养数学思维，能有效激发小学生数学学习兴趣，提高数学课堂教学质量。

摘要:小学英语课堂上，面临的是生动活泼的孩子，挑战的是活跃积极的气氛，如何在有效的４５分钟内，使孩子们在兴趣的支撑下消化一定的知识，这是一个值得思考的问题。特别是在小学生完全没有英语基础的前提下，如何消化单词成为一个深思的难题。

摘要:提高高中物理学习的有效性，需要相关策略作为指导。根据自身学习的经验，从培养浓厚的学习兴趣、做好课前预习、坚持课后复习和小结、做好“错题本”和“好题本”、进行互助式学习以及重视物理实验等几个方面提出一些学习策略，以期为广大高中生提高物理成绩提供帮助。

摘要:针对目前地方本科院校高级英语课程的教学困境，以Ｗｉｌｌｉｓ的任务型教学模式框架为基础，构建了高级英语课程任务型教学模式，并进行了改革实践。结果表明：高级英语课程任务型教学模式能取得更好的教学效果，有助于课程教学目标的实现。

摘要:传统的宏观经济学课程教学中存在教材内容理论性强而缺少本土案例引入、课时少难以安排必要的实践教学环节、课堂教学以教师为中心而缺乏学生主动参与等问题。为解决这些问题，必须从“在坚持理论与实际相结合的原则下完善教学材料的选择、保证理论教学质量的同时引入多样化的课外实践、探索多样化课堂教学方法以强化学生课堂参与以及完善宏观经济学教学效果评价方法”等方面着手，以适应应用性人才培养的需要。

摘要:实践教学工作是高等学校教育教学工作的重要组成部分，也是培养大学生创新精神和实践能力的关键环节。针对我国地方高校机械类专业实践教学普遍存在的实践教学重视程度不够、实践教学经费投入不足和“双师型”教师严重缺乏等问题提出改进措施，以期为提高地方高校机械类专业实践教学水平和应用型人才培养质量提供参考。

摘要:改革传统教学方法，引入新的教学手段，是高校会展专业教育面临的新挑战。以华南师范大学旅游管理学院会展经济与管理专业为例，探讨了项目教学在展览策划课程教学中的运用，为进一步研究如何运用基于项目管理模式来提高会展实务课程教学效果提供了参考。同时指出，实施项目教学对教师提出了新的要求，包括熟悉会展行业实践、能根据会展项目执行流程的不同阶段开展针对性的指导以及综合运用多种教学手段的能力。

摘要:随着国家和社会对高等教育要求的不断提高，改革人才培养模式已成当务之急。自动化专业围绕应用型、创新型人才培养要求，从培养方案修订、教学大纲完善、师资队伍建设、学生创新团队和学科专业竞赛等方面进行了一系列探索与改革。实践表明，上述探索改革不仅调动了教师的教学积极性和创造性，而且激发了学生的学习兴趣，为他们提供了更多的实践动手环节，提高了灵活运用专业知识的能力，符合学校“能安心、能吃苦、能创业”的应用型人才培养目标和“勤奋、求实、敬业、创新”的八字校训，自动化类专业建设取得了较好的成效。

摘要:结合江西理工大学地质工程专业“岩土工程勘察”课程实践教学改革，分析了本课程实践教学目前存在的问题和原因，针对课程实践性强的特点，指出了课程实践教学改革的必要性，阐述了本课程实践教学的核心内容。提出以岩土工程勘察基本理论体系为基础，加强校内实习基地建设，加强课程实习过程管理，改革课程实践教学考核方式，使学生理论联系实际，提升学生的动手能力和创新能力，提高人才培养质量。

摘要:将双语课程建设与专业认证工作有机结合，以概述性专业基础课程“机械工程导论”为例，探讨高校基于工程教育理念的双语课程建设改革思路与方法。坚持认证标准为导向，基于教育产出、目标导向、以学生为中心、持续改进的工程教育理念，宏观制定双语课程规划，明确各课程目标、教学内容与毕业能力的关系，遵循循序渐进的双语教学原则，从教学模式、教学内容、学习评价、师资队伍等关键点着手，推进国际化工程教育双语教学建设。

摘要:“翻转课堂”教学模式兼具传统教学和网络教学的优势，适于在土木工程专业课程教学中推广。要成功翻转传统课堂，应该因材施教，依据学生基本情况进行教学设计。文章首先对土木工程专业学生进行问卷调查，了解其对“翻转课堂”教学模式的理解与接受程度及其学习方式、学习态度、学习预期等，再对调研结果系统分析和总结，提出土木工程专业课程进行课堂翻转时应注意的问题和具体解决措施，为该类专业课程的课堂翻转提供参考。

摘要:阐述了基于工作过程进行高职商务英语专业外贸综合实训课程开发的必要性、整体构想和实施方法，旨在形成以完成职业岗位典型工作任务为依据且包含工作过程知识的新型课程体系，突出学生职业能力培养。

摘要:如何促使科学研究成果转变为本科教学资源，提高教学与人才培养质量，是高等学校教学过程中普遍存在和急需解决的问题。本文通过对高校科研成果转化为教学资源的重要性与转化形式的探讨和分析，可以为寻找科研成果转化为教学资源的途径提供借鉴参考。

摘要:学生学习动力的激发和维持离不开教师有效的课堂教学方式。在现实的教学中，一些学校依然存在着“新课标，新课本，旧教法”的现象，出现了教学行为与教学理念不符，甚至是背离的模式，而这些现象和模式严重地背离了当下学生学习、求知的特点，打击了学生学习积极性，从而挫伤了学生的学习动力。教师只有采取有效的教学方式，才能有效引导和促进学生的学习动力。

摘要:介绍在《数据库基础》实验课程教学中采用翻转课堂模式进行教学实验的研究过程。首先让未学习过《数据库基础》实验课程内容的数名学生自学实验内容，自行设计、制作微课视频、ＰＰＴ课件、习题等，然后上传学习资源至网络平台，组织班级其他同学学习，最后以教师角色在课堂上组织教学。对课题成员和非课题成员的其他同学进行了问卷调查和访谈，结果显示以教师角色参与教学过程的同学学习的效果比非教师角色的同学学习的效果更加高效。

摘要:在高校转型发展的大背景下，以应用型人才为培养目标的独立学院人才培养方案，应该顺应国家转型需要，在课程结构、实践教学、教材选用等方面体现其自身特色，充分调动老师和学生的积极性，营造良好的教学环境，更好地为社会培养合格的应用型人才，促进独立学院的可持续发展。

摘要:从存在心理学视角分析了大学生存在感偏差的各种现象及其成因，并从体育学角度探讨了大学生存在感偏差的体育修复路径。通过编制《大学生存在感偏差测评量表》对中南大学４０９名大学生进行调查，得出了大学生中检出存在感偏差的大学生为３９人，检出率为９．７８％，且存在感偏差程度差异明显；通过对有存在感偏差的大学生实施体育修复方案后，量表各维度均值得分都有所下降，其中参与维度与焦虑维度的体育修复效果呈显著性差异；再者，存在感偏差程度与修复效果呈反向关系。

摘要:微课是一种事先设置好的碎片化学习资源，近来愈发受到重视。但微课由于缺少互动只能用于“微学”而不能“微习”的特征，决定了微课只能是一种辅助学习资源。为准确把握微课的功能定位，系统分析了微课的内涵，厘清了微课与微视频、微课程之间的关系，总结了微课的四个内涵特征和两种分类方法。在此基础上，对微课的教学设计、制作方法、发布方式和应用模式进行了深入探讨。为提高微课应用效益，提出了四点对策建议。

摘要:以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体，围绕坚持和发展中国特色社会主义，落实“两个巩固”，建设“四大平台”，发表了系列重要讲话，特别是提出“五大发展理念”、构建“四个全面”战略布局、推动哲学社会科学繁荣发展等重要思想理念，为在新的历史条件下进一步创新发展马克思主义学院创造了大好条件，也为当前创新发展马克思主义学院提供了思想理论和政策导向上的基本遵循。

摘要:“怎样认识虚拟世界”被列入２０１４－２０１５年教育部重点问题征答之一。在马克思主义基本原理概论课中，这个问题也是马克思主义本体论难点问题。从马克思主义的逻辑出发，这个问题可以表述为：虚拟世界能否归为物质世界；虚拟世界是不是规律的例外；世界统一于物质这一信仰该不该动摇……回答这些问题，需要借助科学知识“最近发生区”的科学性，从特殊上升为普遍，得出物质世界统一性原理适用于虚拟世界。

摘要:弘扬科学精神，提升科学素养，是建设社会主义现代化强国的重要战略举措。科学精神的内涵十分丰富，概括起来主要包括求是精神、批判精神、怀疑精神、实证精神、宽容精神等。加强大学生科学精神的培养，关系到国家科技与创新的前途及命运，从事物发展的内因来说，大学生必须通过学习科学、提高智力、积极实践、坚持创新等途径培养科学精神。

摘要:慕课实现了互联网与传统教育的融合，作为一种新的教学模式，慕课给高校思想政治理论课教学带来了前所未有的机遇，慕课背景下高校思想政治理论课的教学需要重构：加强教师自身学习、注重教学内容结构的设定、设计以学生为中心的思政课慕课课程、将慕课设计与慕课教学巧妙地串联起来。

摘要:２１世纪，现代教育技术迅猛发展。基于云计算的网络学习空间成为利用信息化教学的一个重要途径。世界大学城以及大学城师生个人空间就是这样一个学习载体、工具、平台和窗口。基于网络学习空间进行思想政治理论课教学模式创新，要注重教学模块设计，注重在线学习与课堂教学的结合，还要重视克服信息化教学的常见弊端。

摘要:微信公众平台是新的社交媒体方式，毕博平台是网络教学平台，二者结合对于高职教育有很大的帮助。介绍了建设公众号和毕博平台需要做的工作。结合案例总结了二者结合带来的良好教学效果。对于其他课程的教学改革也有指导作用。

摘要:地方工科高校在当前的教育体制改革和经济结构转型过程中面临极大的挑战，毕业生跟踪教育作为一种教学质量管理方法，全面、客观地评价毕业生的社会适应能力，在不断的跟踪－评价－反馈机制下推动专业教学质量的持续改进，促进毕业生基本职业能力与综合职业能力协调发展，并不断从重视知识、技术、实用的教育价值观转向重视心智、道德、内在素养的价值观。

摘要:长株潭城市群是我国两型社会建设实验区，两型社会建设需要各方面的广泛参与，中小企业是长株潭城市群两型社会建设的重要主体。中小企业网络化成长可以提高资源的高效、综合和合理利用，具有资源配置优势、创新协同优势、区域合作优势和文化激励优势，中小企业主要通过市场优化、资源互补、组织协同、人才共享、创新互动等机制实现网络化成长，同时，根据长株潭城市群两型社会现状，提出了相关对策。

摘要:女性形象作为活跃在屈赋中的意象，其风格多变，类型多样，是解读屈赋思想主题必不可少的密码。这些女性形象既涵盖天界的神女，也包括下界的凡女，还有连通“神”“人”二界的巫女。无论是充满神性和人性光辉的神女，释放幽秘瑰奇气息的巫女，还是具备温婉灵秀特质的凡女，她们都成为了人们观照南楚文化和诗人屈原生命体验的窗口。她们的身上凝结着楚人强烈的神女尊崇、独特的审美取向和诗人深切的生命关怀、高远的政治追求。

摘要:尼奥·劳赫（ＮｅｏＲａｕｃｈ）１９６０年出生于德国莱比锡，毕业于莱比锡版画及书籍装帧艺术大学，是新莱比锡画派最重要的代表，同时也是近年来在当代艺术市场当红的架上绘画艺术家，其油画作品深受美国和欧洲藏家们的青睐。拟从尼奥·劳赫作品的内容图式、绘画语言与超现实主义传统三个方面来分析劳赫作品的艺术特点及其独特的绘画魅力。