摘要:“全面质量评价”的概念引申于“企业全面质量管理”的基本理论构架，在一段时间内曾对我国的教学管理产生了重要影响。基于全面质量评价的普通高中教学管理机制的思考主要从理论体系、评价指标、管理模式和支撑体系等角度出发，从而逐步完善普通高中教学管理。

摘要:重视学校文化建设，已经成为当代中外教育界的共识。平江一中在学校文化建设过程中，立足于天岳书院美德文化，以求真求善、经世致用、爱国主义为价值导向，以知识传授为主线，以美德培养为目标，从三种途径入手，从四个方面展开，采用五项措施，全方位建设具有书院美德的学校特色文化。

摘要:探究聋校语文课堂教学优化策略，目的是贴近聋生的生活经历和学习需要，有效提升聋校语文教学效率，促进聋生语言文字能力的形成和发展。通过分析优化聋校语文课堂教学的前提和基础，结合教学课例提出优化语文课堂教学的五项策略：图文结合，促进理解；渗透导学，习得方法；读写并举，提高能力；顺学而导，发展思维；品读悟情，引发共鸣。

摘要:小学低年级数学教学应关注学生的生活，促进人的全面发展，“人文精神”的实质也是要求促进学生的全面发展。小学数学教学中的人文精神主要包括：数学学科的深厚情结、数学教学的生活化和学生的主体能动性。小学数学教学中人文精神的缺失主要表现在三个方面：学生主体能动性受忽视、学科情感受影响和课堂教学远离生活。多方位认识数学、培养学生数学情结，多元化的评价模式、促进学生的主体能动性和延伸数学课堂、引导学生走向生活是小学数学教学中人文精神回归的主要路径。

摘要:为了解高中生对亲子关系的看法、与父母关系的现状，以自编问卷《关于黄石市高中生亲子关系的调查》为主，分别对黄石市五所高中进行了调查。调查结果显示：高中生与父母之间的关系总体上很好，民主型教养方式占主导；虽然整体上很乐观，但也存在一些问题，如家长的期望太高，孩子的压力太大等。沟通和交流在优化亲子关系中具有重大意义，理解和尊重是彼此信赖的保证。

摘要:随着新一轮课程改革将小学英语正式纳入小学必修课程，小学英语课外补习培训机构如雨后春笋纷纷涌现。参与补习的学生愈发低龄化、大众化，课外补习由精英化教育变成大众化教育。在家长、老师、学生各方面因素的影响下，英语补习机构不断扩张，随之而来的师资问题、监管问题，学习效果问题也引发一系列的讨论。英语补习作为课堂教学的补充，应因材施教，减轻学生学习负担，提高培训效果。

摘要:以中小学生参加校外教育培训的原因为主题展开调查研究，研究结果表明，中小学生参加校外培训的原因复杂，受到个人、家庭、社会等三个方面的共同影响，其中，来自家庭方面的外在强制力是最主要的因素。应还孩子一个健康快乐的童年，遵从孩子意愿，培养孩子的学习兴趣，这是教育中至关重要的一步。

摘要:在艺术教育改革的浪潮中，大中城市的艺术教育取得了可喜的成绩，但是广大农村地区的艺术教育状况却无较大改观。农村中学艺术课程实施遭遇着来自家长和学校的认知态度偏差、实施方式单一、师资匮乏等现实困境。必须纠正艺术课程认知偏差，摆正艺术课程的学科地位，课程实施注重学生参与、潜在渗透，课程评价注重多元化、多层次，建立稳定的专业师资，完善学校硬件设施，提升农村中学艺术课程实施的整体成效。

摘要:重点学科建设在学科优势特色、学术队伍、科学研究、人才培养、基础条件等方面都有具体的任务和要求，其中的科学研究就要求出版一定数量的学术著作。“组织学术著作丛书出版”是文科类重点学科建设的一项重要的工作，一方面有助于达到国家对学科“有关专著和出版物的问世”的基本要求，另一方面可以借此凝炼学科方向、凝聚学术队伍、凝集学术成果，进而促进人才培养。

摘要:以近几届全国大学生数学竞赛数学专业组的预赛题为例，浅析其对数学分析课程教学的促进作用，这无疑将推动数学分析课程的教学改革，从而促进优秀的数学人才脱颖而出。

摘要:工业设计是工业革命的产物，与制造业模式紧密相关。在人类经历的四次工业革命过程中，产品从工匠式到模块化、标准化、规模化，再向个性化的方向发展。设计教育的理论基础从应用艺术到应用科学，再向服务设计转变。在新科技革命的背景下，设计教育应该明确“设计即研究”的思维和共同创造及分享价值的伦理观，从关注于产品的视觉信息转向符合伦理的行为体验和服务方式，从关注单个产品的创新转向关注产业生态链的创新。

摘要:法学学生“研究创新式”学习是指法学学生将研究性教学中教师所传授的聚焦“研究创新”的学习方法运用于自主学习以提高自己综合能力而展示的学习活动，具有学生中心焦点、学习过程视点、目标多元基点等特征。学习者需要在理论学习路径和实践学习路径中重点关注法学知识、批判理念与创新能力等维度。法律概念、法律规则与法律原则的学习是法学学生理论学习的核心内容；确认问题、分析问题与建构解决贯穿于过程性实践学习、归纳性实践学习、演绎性实践学习和开放性实践学习之中。

摘要:清单式课堂教学模式是面对日益复杂的知识及其应用，在课堂教学中借助清单理念简化教学知识、优化教学智能过程，突出师生互学互研对等合作的开放式课堂教学过程。这种模式有助于有效和持续地实现教育目标和价值。其关注在不断吸取新知识的同时，正确使用现有的已掌握的知识；关注教育是一种智慧能力的锻炼，而不是简单记忆的苦力。课堂教学过程尊重有限理性发展、课堂教学内容把握“核心点”和课堂教学主体重视团队合作是该模式的基本特征。课堂教学主体坚持平等参与沟通，课堂教学内容坚持简要可测高效，课堂教学过程坚持以人为本，课堂教学系统坚持不断更新，是清单式课堂教学模式的四大基本原则。

摘要:结合教学现状与实践，明确了土木工程专业实践教学质量监控与保障体系改革的目标与任务，建立了包括教学内容与目标体系、教学组织与管理制度体系、教学监督与检查体系和教学质量评价与信息反馈体系在内的实践课程教学质量监控与评价体制，并以道路勘测设计课程为例介绍了新体制的操作与实施方法。

摘要:根据土木工程专业人才的培养目标，针对现有土木工程专业课程教学中存在的不足，提出结合“情感促进主动认知”的土木类课程教学改革。根据土木工程知识点的生活体现，提出土木工程专业课与生活的关联点和关联路径，包括专业课的历史文化、时事故事和生活实践等关联。基于土木工程专业知识点与情感关联的规律，提出情感主动认知的实现方式。

摘要:“中国汉字学”课程的教学地位与社会作用相当重要，但目前在教学理念、教学内容、教学手段、教材建设等方面仍存在诸多局限与偏差，难以完全适应现代化的需要，发挥其应有的更大作用。“中国汉字学”课程的教学应该理论联系实际，努力实现教学的现代化。具体来说，应该达到教学理念的现代化、教学内容的现代化、教学手段的现代化、教材建设的现代化。

摘要:为满足国家经济社会发展的需求，实现“应用型”土木工程专业人才培养目标，针对土力学学科特点，结合土木行业人才实际需求，总结了课程建设及教学改革中的特色：教学内容、课时和要求充分体现“应用型”人才培养特点；教学内容与学科前沿紧密联系，与行业充分接轨；教学手段和方法丰富多彩等。

摘要:企业文化作为管理学专业的重要课程，在教学中应努力回归管理学属性，对不同的内容采用不同的方法训练学生不同的能力，用贴近实践的作业激发学生的学习热情，用别具一格的考评方式引导学生养成探究的习惯。

摘要:新建应用型工科院校高等数学教学内容与教学方法存在一些问题。应从学生素养教育、增加历史背景、实践性教育环节以及教材等方面对高等数学教学内容进行改革；从“启发＋研究”、传统板书与多媒体技术结合、分层次分类、多元化以及考核等方面对高等数学教学方法进行改革。

摘要:大学生成绩评定结果除了对于学生有反馈和激励的双重作用之外，还能对教师的教学效果起到诊断、调节和强化的作用。对实践性强的会计专业而言，现行的成绩综合评定方法存在一定缺陷。采用因子分析法对１０７名同年级会计专业本科生的主要课程成绩进行分析和检验发现，因子分析法能更客观地分析会计专业学生能力缺失的具体方面，为教师授课的提升及学生能力弥补提供针对性，从而快捷有效地提高教学效果。

摘要:运用文献研究、专家调查等方法，结合对１３７名学生的预测进行项目分析和初步探索性因子分析，编制了包含１９个测度条目的高校体育活动空间舒适调查问卷。通过对４５３６名学生进行测试，将测试数据随机分半，分别用于探索性因子分析和验证性因子分析。最后形成了包括设施规模、可达性、设施质量、配套情况和开放情况的５个维度，合计１９个测度条目的高校体育活动空间舒适度结构模型。

摘要:“机械制造技术基础”是一门内容繁多、紧密联系实际加工过程的专业课程。从注重把握课程全局、大力推广网络资源整合技术在课堂教学中的应用和注重实验教学的实际效果等三个方面探讨“机械制造技术基础”教学方法，旨在为促进该课程教学方法改革和提高教学质量提供有益参考。

摘要:大数据时代的到来给自动化专业带来了机遇，同时也带来了挑战。现有自动化技术人才对大数据科学的理解和掌握相对欠缺，培养新型自动化科学与技术人才非常紧迫。必须顺应自动化科学前沿理论和技术发展的需求，立足于大数据时代自动化学科对人才的知识结构、能力结构以及整体素质的要求，紧密结合地方行业在大数据方面的协同合作，通过核心课程设置、师资队伍建设等环节的综合改革，培养具有坚实的自动化思维和“数据科学”基础，兼备“大数据技术”实践应用能力的自动化技术人才。

摘要:法学辅修旨在推动高校本科教学改革、培养全面发展人才。从宏观目标看，法学辅修要专博相济、凸显特色。法学辅修具有维系正义、性价比高、金牌师资、促进就业、长远发展等诸多优势。从中观定位看，法学辅修要服务学生、全面发展。法学辅修从报读方式、选拔机制、缴费问题、学习时间、学习地点、考试方式、集体联谊等方面提供便利，根据学科发展趋势精心设计核心课程，反对教学“司考化”趋势。从微观设计看，法学辅修要融入法律思维，启迪悟性。具体而言，要培养学生对法学辅修的兴趣，寓教于乐；慢慢融入法律思维，深入体会法律思维的意蕴；掌握法律技能，注重实务提升。

摘要:体育课程社会学研究的人文性，就是以人文关怀的精神，运用社会学的原理原则和方式方法，去观照学校体育课程，探讨体育课程的改革与发展，探索体育课程如何促使人的社会化、促进人的全面发展方面的科学规律。它是解释体育课程与社会的关系的基础；是解决体育课程中冲突的需要；是改善体育课程中人际关系的基础。合格的体育课程，需要培养出一种自然率真、追求自由、满足人的崇尚自然、自由发展的“人文性”的人。

摘要:采用问卷方式对苏州科技学院天平学院环境工程专业学生的实习效果进行调查。结果显示，生产实习存在实习的目的不清、理论联系实际程度不够、实习地点联系紧密度不强、教师经验不足等问题。应在生产实习动员、实习基地建设、指导教师实践进修和教学手段更新等方面加以改进，促进独立学院生产实习效果。

摘要:高校设置通选课已是大势所趋，符合时代发展的需要。生态学以它雄厚的自然科学基础和广泛的人文社会科学底蕴适合设置为当代大学生的通选课程。阐述了在大学设置生态学通选课的必要性，结合生态学及当代大学生的特点，从生态学教学内容、教学方法和手段以及考核评价三个方面进行探索性思考，提出精炼优化课程内容、信息化教学与参与讨论式教学多措并举以及采用立体式教学考核体系等有效举措。

摘要:建构主义理论是一种促进课堂教学的知识革新、师生的学习建构和教学的情境创新的思想主张，它对音乐教师教育改革的基础分析和方向思考有重要的参考意义。它强调知识灵活生成的动态性、师生学习建构的专业性、师生合作协商的协同性等，为音乐教师教育改革打下了知识基础、专业基础和情境基础。针对这一基础分析，文化的前期建构、教学的合作建构、反思的重新建构的模型有助于思考音乐教师教育改革的方向。

摘要:在借鉴课堂环境理论的基础上，设计了“大学生思想政治理论课（以下简称‘理论课’）课堂环境测量量表”（４个维度－１６个因子），对１６所高校７９２名大学生进行了问卷调查。调查分析表明：该量表具有良好的信度和效度；大学生对理论课课堂环境的整体感知处于中等偏下水平；相对于师生关系、课堂秩序和探索氛围，大学生对创新氛围的感知水平最低；不同性别、专业、学校类型的大学生对理论课课堂环境的感知有显著差异；课堂环境对理论课教学效果的影响显著。基于此提出理论课课堂环境及教学效果的改进策略。

摘要:研究生分类培养模式是研究生教育改革发展建设中的一项新举措、新方法，在研究生教育中起着非常重要的作用。目前，我国研究生教育分为学术型和专业型，应根据学位分类、社会需求不同来定位，从招生选拔、课程体系、创新及实践基地、培养过程管理、评价体系以及师资队伍建设等方面构建科学合理的研究生分类培养模式，从而提升研究生培养质量。

摘要:中国法制史是法学本科专业的核心课程之一，但现阶段该课程却面临着诸多难题。将传统文学作品融入中国法制史课程的教学中，具有不可比拟的优势。传统文学作品与中国法制史课程可以从传统法律制度中的核心内容、刑事立法、行政立法、民事立法以及司法制度等角度结合，以此激发学生的学习兴趣，同时也为中国法制史课程的教学改革提供新的路径。

摘要:课堂教学对培养研究生的创新能力具有重要作用，但目前存在重理论轻实践、重任务轻指导、重形式轻实质、重规范轻个性等影响学生创新能力培养的问题。产生的原因主要有师资力量不足、知识的真理观和课堂教学严谨的逻辑完整性。提升研究生创新能力培养的课堂教学有效性途径是问题引路，活化知识；把培养学生创新能力纳入导师的个体与团队考核内容；建立合作创生课堂，提升师生创新的主体活力。

摘要:协同创新中心作为国家实施“高等学校创新能力提升计划”的重点平台，是协同理论在提升创新能力领域的应用表现，由此对协同创新中心的建设提出了以利于创新为核心要求、以开放共享为基本准则、以弹性结构为组织方针等具体要求。为了满足国家重大需求，并以实现世界一流水平为目标，能源材料化学协同创新中心从组织管理、科研管理、人力资源管理等维度着手，构建了独树一帜的建设机制。该机制为我国协同创新中心的建设与发展提供了有益启示：以科研创新为建设核心、以鼓励协同为建设要领、以资源优化为建设焦点。

摘要:工业设计在国家经济发展中扮演者极其重要的角色，针对我国目前工业设计教育全盘西化的教育模式、设计教育与文化产业脱节、缺乏文化特色与地域特色等问题，从中国本土文化的视角，以当代工业设计教育中文化传承与创新的现状与问题为基点，从国家、社会、企业、学校、学生五个方面，提出本土文化在工业设计教育中融入发展的建议与策略。

摘要:“生命·实践”教育学派在历经了孕育、初创、发展、成形和通化五个时期３０余年的打磨和成长后，俨然成为中国教育学派中最具影响力的学派之一，在回归与突破中生成，又扎根于“新基础教育”的坚实土壤中。它的生命力和号召力正指引着中国教育学的走向，回归生命的本质，突破实践的现实，在回归中生成，在生成中得以突破。

摘要:教务管理信息系统是高校人才培养过程中教学管理必备的信息化平台。以高校人才培养方案为教学管理过程的出发点、教学管理评价和质量监控的标准、教学管理决策分析的依据，构建以“培养方案”为核心的教学管理信息系统架构新理念，将这一理念贯穿于教学管理体系和信息系统架构体系建设两个过程，开展教学管理信息系统顶层设计和系统开发，实现教学管理过程与结果、教学管理与服务、教学管理精细化与信息化的“三个融合”，对各高校开展教学管理信息化建设的推进具有重要的借鉴意义。

摘要:管理学中的员工涉他偏好理论对员工情绪驱动忠诚的激励设计具有普遍意义。引入基于涉他偏好的效用模型来度量青年教师因涉他偏好而产生的情绪变化，模型模拟在一定条件变化下高校教师合并情绪对工作忠诚影响的几种情况，深入探讨不同的情绪变化对教师忠诚的影响程度。以此分析证实薪酬激励中合并情绪的动态变化不能从根本上满足青年教师的发展诉求，还需要突出职业发展的补偿作用。

摘要:创新创业教育应当以创新为基、以创业为用、以教育为本，对教育资源的量和质都提出了更高的要求。通过建立要素双向流动机制和“政府—高校—社会”协同共享机制对创新创业教育资源进行统筹，可以解决当前创新创业教育资源总量不足的同时存在闲置浪费的现象，助推创新创业教育发展。

摘要:网络视频教学资源在网络教学情境构建中起着重要的作用。为解决目前网络教学资源制作成本高、周期长、制作人员与教师沟通不畅，教学形式呆板、网络课程实践教学情境缺失等问题，根据网络视频教学资源的特点及制作形式，对网络视频教学资源录播系统和基于交互式ＤＬＰ显示大屏的网络视频教学资源制作系统进行研究，为网络教学情境构建提供一套信息技术上的解决方案。

摘要:“多维互动”蓝鸽平台的英语专业文化类课程教学着眼于教师自我角色的形塑、大学生文化知识的获得以及实践智慧的养成，着手于英语专业文化教育课程结构、内涵以及实施方式的改革，实现教师的专业发展与大学生文化素质的提升。

摘要:模糊性是自然语言的基本属性，了解语言的模糊性对于语言学习有着非常积极的作用。从时间、数字、感官、质量数量这些方面对英汉语言中不同类型的模糊语言现象进行对比，以期对英语课堂中的词汇教学及翻译教学有所启示。

摘要:在我国全面深化改革纵深推进的当下，大学生社会责任感现状越发引起社会的关注，而自我教育的相关功能对解决当前大学生社会责任感中存在的问题具有重要作用，从自我教育内容、自我教育方法、自我教育队伍、自我教育环境等方面探索大学生社会责任感培育的方法，具有一定的现实意义。

摘要:随着信息化技术的日新月异，新媒体对青年学生的影响日益加深，给高校的网络管理带来了全新的挑战。在舆论生态发生巨大变化的今天，学生是运用新媒体的主体，高校网络管理创新必须充分发挥学生社团、学生“意见领袖”以及网络创客的重要作用。

摘要:随着工业和资本的快速发展，生态问题开始暴露，人与自然的不和谐逐渐凸显，在此历史条件和时代背景下催生了马克思主义生态观。人与自然相互影响、相互制约、紧密联系、不可分割，正确处理人与自然的关系，是马克思主义生态观的基本观点，是我国实现可持续发展的思想基础，具有重要的现实意义，为形成中国特色社会主义生态观奠定了理论基础，为生态文明建设指明了目标方向，为建设美丽中国、实现中国梦提供了行动指南。

摘要:为探讨研究生就业心理与职业规划、专业认同及性格特点之间的关系，采用自编《研究生就业心理调查问卷》对７５０名研究生的就业期望、压力感受、就业准备、就业态度、职业规划、专业认同、性格自评等方面展开调查。结果显示：研究生就业心理与职业规划、专业认同及性格均呈极其显著正相关；职业规划、专业认同及性格都对就业心理有一定的正向预测作用。职业规划、专业认同及性格共同影响研究生的就业心理状态。

摘要:采用大学生诚信问卷、信赖他人量表和领悟社会支持问卷（ＰＳＳＳ）对３８７名高职学生进行测试，考察高职学生诚信品质与信赖他人的关系以及领悟社会支持的中介作用，并用ＳＰＳＳ１９．０进行统计分析。结果显示：高职学生诚信品质与领悟社会支持和信赖他人之间存在显著的正相关；高职学生诚信品质可以显著地预测大学生信赖他人水平。领悟社会支持在诚信品质与依赖他人之间起了部分中介作用，中介效应占总效应的２６．３０％。

摘要:根据电类专业综合实训课程的教学现状，借助信息技术，以“企业调研—资源开发—教学设计—应用探索—总结提升”的思路展开教学改革，构建高职电类专业综合实训课程信息化教学模式。实践表明：这种实训课程教学改革调动了学生学习的积极性，有助于学生动手能力的提高，显著提高了实训效果。

摘要:职业教育质量是职业学校的生命线，是职业教育永恒的主题。职业教育质量各类评价主体由于观察角度不一样，所采用的评价指标差异较大。以行业企业、用人单位、学生家长及独立的第三方评价机构为评价主体，根据不同主体对职业教育质量的要求，探讨职业教育质量评价指标体系的构建。

摘要:中高职衔接是系统化的教育培训体系。高职英语在课程内容和设计上尝试中高职衔接和贯通框架的重构和实践，开展从教育走向职业的教学设计和课程建设，体现了职业教育的本质。课程体系衔接上根据不同阶段的培养目标要求，系统构建课程体系，课程设置由浅入深；课程内容衔接上合作制定相互衔接的课程标准，确定科学合理的教学顺序和实施路线。

摘要:目前中等职业教育数学课堂中存在生态客体－生态环境的失衡、数学课堂传统的教学方法和学习方法的失衡以及师生间生态位缺失等问题。必须纠正思想认识上的偏见，促进以中职数学为支撑的专业课程的生态平衡；采用以教师为主导、学生为主体的生态动态教学方法；创造生态型新型的师生关系，构建生态化教学课堂。

摘要:高校新入职教师人力资本的提升有助于其个人潜能的开发，促进学校的发展。高校新入职教师人力资本增值过程包括培育、加工聚积、共享互动和重组再现四个阶段，分为累积、转型、反哺三种类型。该增值过程受教师自身、学校管理和外部环境等多方面因素影响，通过建立动态生涯规划、生态培训机制、协同发展交流平台等途径可有效促进高校新入职教师人力资本增值。

摘要:国学在中国源远流长，是中华文明的内核。国学教育对于构建和谐社会和校园十分重要，是大学生人文素质提升的有效途径。当今社会和高校对国学教育重视不够，造成大学生人文素养不强。应从思想上提升认识，从制度上加以固定，从环境上强化意识，从经典上加强引导，提升大学生人文素质，促进国学教育的传承。

摘要:互联网技术的蓬勃发展推动网络语言的流行，潜移默化中给大学生社会责任感带来影响，为教育工作带来挑战与机遇。基于此，需客观分析网络语言，深入了解网络语言对大学生社会责任感的影响，主动抢占网络阵地，推动承载社会责任感的网络语言，用道德与法律的约束力端正大学生网络语言行为，为有效应对网络语言对大学生社会责任感培养工作带来的负面影响提供创新路径。

摘要:随着西方文化的强势渗透，不少大学生的思想行为在无意识之中接受了西方文化，却漠视了自己的本根教育———中国文化。教师儒家优秀传统道德文化积淀不足、鲜有利用大学英语课程渗透儒家传统文化教育等现状，不利于继承和弘扬中国优秀传统文化。通过内容引入、模式优化的教学方法，在大学英语课堂教学中进行儒家优秀传统道德教育内容的渗透具有重要意义，可以作为隐性德育教育的重要途径。

摘要:旅游演艺品牌建设是实现湖南省建设“旅游强省”目标的重要内容之一。湖南旅游演艺品牌具有良好的发展基础和发展前景，同时，也存在演艺产品内容趋同、品牌营销乏力、市场投资回报不理想等问题。在中国旅游演艺产业发展机会与挑战并存的新形势下，湖南旅游演艺品牌应着眼于四方面的建设：全力提高湖南旅游演艺产品的特色和质量，大力推动湖南演艺品牌的市场化运作机制，着力构建湖南旅游演艺品牌的整合营销模式，积极完善湖南旅游演艺行业的管理与引导。

摘要:《菅家文草·后集》中月意象的变化发展，揭示出菅原在继承传统上的新发展，以及月所体现出的菅原思想的变化。“月”从传统的时间意象到自然的审美意象，再到“意”“象”化合的情感意象逐步深入发展，但随着诗人情感的极端化，月意象又从情感寄托物回归到了其初始的自然意象。“一轮明月，几多情怀”，菅原把外在的语言表现与内在的情感思想有机结合，使诗文成为富有生命力的艺术形式，开拓了与既往作品截然不同的崭新的诗歌境界。

摘要:严羽的《沧浪诗话》以其较强的系统性、理论性，成为影响后世最大的一部诗话，对明代诗论的影响尤为直接。明代谢榛的《四溟诗话》即表现出对《沧浪诗话》的明显继承与发展，具体表现在：宗法汉魏晋盛唐，推崇复古主张；发挥主观能动性，认同妙悟说法；遵守相似的原则，各具诗法观点；依托创作，附带实例。

摘要:《远山淡影》是当代日裔英籍作家石黑一雄的处女作。小说以主人公悦子回忆故友佐知子及其女儿万理子的故事展开。回忆叙事是整部小说主要的叙事形式。主人公悦子的讲述在现实和过去中不断穿插进行，叙述记忆与创伤记忆时而分离时而汇合，形成了一种独特的双线叙事结构。通过这样一种双线叙事结构，悦子内心复杂矛盾的个体双重世界和分裂的性属身份得以展现。石黑一雄以其巧妙的构思和细腻的语言揭示了受创者在经历创伤后的苦难心路历程，表达了作者对于创伤和苦难人群的人文关怀。