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高职大学英语有效课堂教学模式探究
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湖南省教育科学2012年十二五规划课题（XJK12YYB030）


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    如何构建高职大学英语课程有效教学模式，是高职大学英语教学值得探讨的问题。部分教师由于对职业教育理解的偏差，出现了课程教学低效或无效现象，导致学生学习英语的积极性不高，影响教学质量。以大学英语有效教学为出发点，分析当前高职大学英语低效教学的原因，阐述以学生的兴趣为基点，构建高职大学英语有效课堂教学模式。

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引用本文

石小燕.高职大学英语有效课堂教学模式探究[J].当代教育理论与实践,2014,6(8):112-113

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