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论普通理工类院校英语 教学“边际效用值”的提高
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湖南省教育厅教改项目（湘教通(2012)401号第154项）；湖南省社科基金项目（12WLH02）


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    普通理工类院校的英语教学存在着不少问题。运用经济学中的“边际效用递减”法则对教学目的、课程设置、教学模式、教材内容四个方面进行研究，将有助于英语教学“边际效用值”的提高。

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引用本文

黄坚,杨烨.论普通理工类院校英语 教学“边际效用值”的提高[J].当代教育理论与实践,2014,6(8):81-82

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