针对“作物形态观察”课程教学过程中存在的授课周期不完整、授课时间点与作物生育进程难吻合及考核方式不科学等问题，应该采用“实地观察+实物样本+植物标本+多媒体图片”四结合的方式，多渠道多方式地丰富教学内容，在考核方式上采用“平时成绩+实验报告+多媒体答辩或多媒体讲解汇报”相结合的方法，综合评判学生成绩，达到提高教学质量的目的。