湖南省职业教育与成人教育科研规划课题重点课题（XHA2013014）；2012年度郴州市科技计划项目（郴科发［2012］48号，2012cj129）
基础护理是高职护理专业的基础课程，启发式教学方法能激发学生潜能，有助于学生更好地掌握基础护理知识，获得较好的护理操作技能和独立分析处理问题的能力。通过构建启发式教学的Logistic回归分析评价模型，研究启发式教学教学效果，Logistic回归分析模型预测表明，启发式教学模式下的教学效果优于传统教学模式。
任玉嘉,李春艳.基础护理课程启发式教学效果分析[J].当代教育理论与实践,2014,6(4):80-82
