“实践化课堂”立足学生，实现了思想教育人本化、理论教育多样化、道德教育生活化、现实问题情境化，是增强高职院校思想政治理论课实效性的一种有益探索。“实践化课堂”的设计要定好目标、选好形式、管好课堂、做好考核。协调好与理论教学、实践教学的关系，处理好思想性和艺术性的统一，发挥好教师主导作用和学生的主体作用是“实践化课堂”需要进一步思考的三个问题。