采用实验组与控制组的对比研究，对36名高抑郁症状中学生进行两轮认知干预，干预前后抑郁症状测查表明；纵向比较，实验组认知干预后，抑郁症状水平显著低于干预前水平；横向比较，实验组和控制组第一轮干预后，实验组抑郁症状显著低于控制组，第二轮干预将第一轮干预实验组与控制组互换后，干预后实验组与控制组抑郁症状差异不再显著；研究说明采用认知团体干预模式能有效降低中学生抑郁症状程度，且干预效果能维持较长时间。