自从改革开放以后，中国艺术教育在国民教育中的地位越来越受到重视，但是受到传统教育体制的影响，艺术教育在当前远没有达到令人满意的地位。在中小学音乐教育方面，音乐教师的“过高素质”决定了他们在学校中地位的边缘化，在艺术学成为独立的门类的当下，虽然形式上取得了与其他学科同等重要的地位，但在实践中实现这种地位，还需要很长一段路要走。