通过对湖南科技大学小学教育专业学生调研，发现该专业生源结构存在城乡比例差异大、地区分布不均、男女生比例失调等问题；分析产生这些问题的原因有经济水平因素、高校招生规则、父母文化程度和职业类型、教师工资水平和社会地位等方面，为此提出一些对策：优化高校招生规则，合理配置教育资源，提高小学教师的社会地位和职业声望，促使生源多元化，优化小学教师队伍。