在经济全球化的背景下，国际旅游蓬勃发展，对旅游从业者英语水平要求日益提高。目前，我国高校旅游英语课程在教学定位和设计过程中对毕业生就职后英语应用需求的分析与研究明显不足。以需求分析理论为基础，对成都理工大学2009～2013届旅游管理专业毕业生进行抽样调查，从听、说、读、写四方面搜集并分析毕业生就职后在英语应用方面的需求信息，探讨其对高校旅游英语教学的启示。