建立健全教学质量监测评估机制是增强高校办学实力、提高人才培养质量的必然趋势。目前，新建本科院校普遍面临着多层次、多类型的教学质量监测评估,评建任务繁重。然而，由于本科办学时间短、办学经验不足等原因，新建本科院校在教学评价工作中存在着思路不清、体制不顺等诸多问题。开展教学评价机制改革，建构“五位一体”教学质量监测评估动态机制，是新建本科院校提高评价效益、实现评价目标的新途径、新探索。