小学生班级小团体现象及其引导策略

小学生班级小团体现象及其引导策略
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我国学校教育多采用班级授课制。班级人数众多，学生个性不一，难免会出现一些“小团体”。现今小学阶段，班级小团体现象已很明显。小团体的存在有好处，但也有一定的弊端。作为教育者，应采用有效的方法引导小学生中的小团体朝正向发展。

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参考文献

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引证文献

吴飞燕.小学生班级小团体现象及其引导策略[J].当代教育理论与实践,2014,6(7):15-16

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