湖南科技大学2012年校级教学研究与改革一般项目(G31236)
歌剧选段中角色的心理过程蕴含多个 “动作任务”。结合斯坦尼斯拉夫斯基的戏剧理论,以创造角色的心理任务为结合点,把心理任务转变为动作任务运用到歌剧表演中来。围绕角色塑造及其演唱处理的中心任务,通过对歌剧选段的剧情及词、曲的剖析,将选段《父亲的哀伤》划分为两个贯穿动作,并对每个贯穿动作和其中的歌剧表演任务进行二度创作的微观研究,最终体现出歌剧选段“最高任务”。
李俊.声乐演唱中“最高任务”和 “贯穿动作”的分析研究——以歌剧选段《父亲的哀伤》为例[J].当代教育理论与实践,2014,6(6):176-178