在本科生导师制背景下，基于军校本科生转型阶段的教带方法研究与实践效果，研究军校本科生学习过程中的第二个阶段——成长阶段。通过本科生成长阶段的特点分析，主要针对大二学员“动力源”不足、竞赛和学习矛盾、学习效率低、体能训练难坚持等四个方面的困惑和问题，分别探索了相应的教带方法。实践表明，研究的教带方法，提出具体措施，帮助学员积极面对成长阶段中的困难和问题，并在各方面取得了长足的进步，达到了导师制实施的目的。