网络课程评估中学生满意度是重要的，原因在于它和网络课程以及学生的绩效有关。学生满意度包括四个类型：互动、网络自身效能和自我调节学习以及其它因素。互动包括学生-学生互动、学生-教师互动和学生-内容互动，是影响学生满意的关键因子；网络自身效能会影响学生网络课程学习的自信和偏好；自我调节学习的能力体现了学生的自我管理能力，有助于提高学生的满意度。