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高等数学课程中若干难点的教学策略——以微积分为例
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湖南省教育科学十二五规划课题“企业在岗技术人员继续教育”企校所“模式研究”（XJK011CCG005）；湖南商学院校级重点课题“基于专业群为教学单元的公共数学课分类教学研究”


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    高等数学是大学低年级普遍开设的基础课，对学生数学思维的训练、数学方法的掌握和数学能力的提高都有着重要作用。在高等数学教学过程中，应注重数学语言、数学符号的应用与训练，注重数形结合的应用，适时展现各知识模块的联系，进行关于某一概念的联想训练，注重教学方法的总结，才能达到良好的教学效果。

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引用本文

段玉,王敬童.高等数学课程中若干难点的教学策略——以微积分为例[J].当代教育理论与实践,2014,6(6):61-63

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