教学设计历来是教育界关注的课题之一。 “以教为主”的传统教学其弊端日益暴露,所以，在有些语文课堂教学中完全被抛弃，而采用“以学为主”的方式，但教师在运用时没有把握好度,造成了语文教学的无效和语文课堂的虚假繁荣。笔者试图从这两种教学设计中找到一种能吸收其优点、摒弃其不足的“学教并重”的教学设计模式。
章苑茜.中学语文教学设计的发展及现状研究[J].当代教育理论与实践,2014,6(6):7-8
