以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》为主要词汇考察依据，通过问卷调查和访谈的方法对湖南主要高校中留学生的汉语词汇学习状况进行考察。通过统计与比较分析，总结学习者在汉语词汇学习过程中所遇到的困难，分析学习者对词汇学习的自我认知情况、习得环境以及学习过程中的心理趋向等情况，并提出相关学习建议，指出汉语词汇学习的策略还有待进一步完善。