校地教学共同体由高校英语学科教学法、教育学、心理学教师与当地教育局教研室学科教研员、中小学的优秀教师和校长等人员组成。在校地教学共同体视域下，英语教学法课程探寻实践教学新模式，对英语教育专业师范生实行“双导师制”。通过校地教学共同体的“共建周”“共建月”形式，促进英语教育专业师范生“经常性见习、实习、研习”的常态化，培养与提高其教学技能和实践能力。