作为非盈利性质的高校办学绩效指标体系需要从师生两方面，从投入、转化和产出的全过程，考虑教学、科研和社会认可度的基础上进行科学的设计，为办学资源投入提供指导和考核依据。国内多数学者关于办学经营绩效的评价路径仍然是借鉴Cameron Kim & Smart所建立的办学绩效评价体系，将指标分解为财务绩效和管理绩效两类，然后再细分为多个二级指标来完成整个指标评价体系的构建。