在实施国际法双语教学过程中，学生主体能动性起着重要作用。为了激发学生的主体能动性，邵阳学院政法系从国际法双语教材的选用、国际法教材的编写、教学内容的安排、试卷设置及激励措施等方面采取了一系列措施并取得了良好效果。国际法双语教学的实践表明，教师的主体能动性亦能对学生的主体能动性起促进作用，二者结合则更能取得相得益彰的教学实效。