从大专业政策导向和培养创新型人才出发，从系统层面把握不同专业及课程内在联系，以“一纲、两体、四化”作为“计算机控制技术”新型教学平台创建基本原则。理论教学采用从上到下教学模式，实践环节构建“两条途径，三种层次”的实验体系，既保持课程统一性、又体现不同专业对立性。采用面向对象编程方式、Matlab下GUI和电力系统工具箱等功能，开发计算机控制技术教学仿真演示系统，推进新型教学平台构建。