运用图示教学 提高生物学概念教学的有效性

运用图示教学 提高生物学概念教学的有效性
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基金项目:湖南省教育科学规划办立项课题(XJK013CZXX020)

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概念是思维和知识的基本单位，是形成学科结构的基础，也是思维过程的核心。概念教学是高中生物教学重要的教学任务和核心内容，提高生物学概念教学的有效性是值得每一个生物教师研究的课题。以建构理论为指导，根据教学实践的体会，总结出运用图示教学提高生物学概念教学有效性的若干方法。

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参考文献

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引证文献

黄睿.运用图示教学提高生物学概念教学的有效性[J].当代教育理论与实践,2014,6(1):1-3

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