高校思政课实践教学面临的困境与思考——基于建构主义学习理念的视角

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高校思政课实践教学面临的困境与思考——基于建构主义学习理念的视角
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基金项目:2013年广东省教育科学“十二五”规划德育研究专项课题（《中国特色社会主义——渊源与现实建构》）；广东省教育厅民办高校质量工程研究专项课题（《<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>课程专题教学研究》）；广州南洋理工职业学院课题（NYKYJ2013007）

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“情景”、“协作”、“会话”和“意义建构”是建构主义学习环境的四大要素。目前思政课实践教学在以上四方面存在不足。必须构建理论与实践相结合的课程方案 ,充分利用课堂实践教学阵地，发挥课外实践的最大效用，帮助学生建构知识体系，让学生积极主动地建构知识。

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于怀彬.高校思政课实践教学面临的困境与思考——基于建构主义学习理念的视角[J].当代教育理论与实践,2013,5(12):105-107

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在线发布日期: 2013-12-06

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