著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子应有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处“一是可以养成独自消遣的好习惯；二是可以练习手筋。”也就是说剪纸既可以养成独立完成的好习惯，又能够锻炼手指的灵巧度。在我校将剪纸课堂化之后，教师通过“观察—鉴赏—创作—评价—拓展”五步教学方法，使得学生能力得到了更大的提升。
刘佳利,戴灿军.小学剪纸“五步”教学法对学生能力的 提升途径[J].当代教育理论与实践,2013,5(12):9-11
