首页 > 按月查看>2013年第11月 >120-123
PDF 导出
基于“课程与教学论”的体验式教学法的应用初探
DOI:
作者:
作者单位:

作者简介:

通讯作者:

基金项目:

中国学位与研究生教育研究课题（2013Y03）；南京邮电大学教改课题（JG09211JX19）；“十二五”规划课题（GJS-XKT12011）


Author:
Affiliation:

Fund Project:

  • 摘要
    • |
  • 图/表
    • |
  • 访问统计
    • |
  • 参考文献
    • |
  • 相似文献
    • |
  • 引证文献
    • |
  • 资源附件
    摘要:

    本文立足于体验式教学法，总结了体验式教学法的依据及内涵，并探索性地构建了体验式教学法在课程与教学论中的应用模式，最后提出了体验式教学法在应用中的策略与问题。

    Abstract:

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文

彭珊,方宗祥.基于“课程与教学论”的体验式教学法的应用初探[J].当代教育理论与实践,2013,5(11):120-123

复制
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
历史
  • 收稿日期:
  • 最后修改日期:
  • 录用日期:
  • 在线发布日期: 2013-11-08

您是本站第 4754718 访问者

通信地址：湖南省湘潭市湖南科技大学期刊社

电话/传真：0731-58282358 E-mail：ddjy@hnust.edu.cn

版权所有：当代教育理论与实践 ® 2024 版权所有