通过访谈结果分析，描述了乡村教师的职业生涯状况：一是乡村教师对于教师的角色、身份与地位等方面的认同与社会期待基本一致。二是对于城乡教师发展的不均衡反应强烈，在选择教师职业时，存在严重的“被选择”。深感自己的知识分子身份与社会地位的边缘化。三是生存状态与农民的很接近，但其与乡土社会的割裂加剧了其社会资源的贫乏。情感空间变得越来越狭窄。四是理念先进但行为落后，一直游离于课程开发与科学研究领域之外；有教育改革的见解但缺乏话语权和发表言论的舞台。五是自然环境、乡土文化、劳动场景与闲暇生活没有成为关注点，学生学业成绩与人身安全成了教师的主要任务。