教育部人文社会科学研究一般项目“初中教师情绪劳动与学生心理健康的实证研究”（12YJC880067）；湖南科技大学教学研究与改革项目
教育心理学课程目前在高师生培养中存在着课程内容脱离实际、偏理论轻实践、重教轻学等现象，为此提出了以情绪劳动培养作为教育心理学课程改革突破口的主张，并对教育心理学培养高师生情绪劳动能力的课程设计进行了阐释。
吴文峰,卢永彪.高师生情绪劳动能力培养的教育心理学课程改革探析[J].当代教育理论与实践,2013,5(9):96-98
