通识教育走向生命化的理论与实践探析——基于生死学选修课的思考

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通识教育走向生命化的理论与实践探析——基于生死学选修课的思考
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基金项目:教育部2012年度规划基金项目（12YJA710032）；广州大学2010年度科研项目“通识课程走向生命化的理论与实践”

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通识教育走向生命化是对专业教育的超越,也是对教育生命本质的回归；通识课程走向生命化在观念层面上就是坚持本于生命的课程本体观、为了生命的课程价值观依靠生命的课程实践观，建构起以生命为本的通识课程理念；在方法层面上就是通过教师生命团队教学模式、课堂生命叙事多元考核模式建构以生命体验为核心的方法体系。

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胡宜安.通识教育走向生命化的理论与实践探析——基于生死学选修课的思考[J].当代教育理论与实践,2015,7(10):103-105

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在线发布日期: 2015-10-10

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