长沙理工大学2014年校级教研教改项目(CN1406)
以闭卷考试为主的考核方式难以适应我国独立学院应用型人才培养的特点。应从优化物流专业课程考核体系、推进专业课程的全过程考核管理及加大形成性考核力度等方面,全面科学地考核学生的专业知识学习能力,从而提高独立学院物流专业教学质量和学生学习的积极性,以有效实现独立学院人才培养目标。
向慧.独立学院物流专业课程考核问题及对策研究[J].当代教育理论与实践,2015,7(10):76-78