当前，在产业智能化与教育数字化深度融合的背景下，艺术设计教育面临人才技能供给与产业前沿需求显著错位的结构性挑战。为应对此挑战，该研究聚焦“四化”（岗位化、师徒化、层次化、兴趣化）教学理念，深入探讨其在重构艺术设计实验室功能定位、驱动产教协同发展中的核心作用，系统提出了强化平台整合构建多元实践基地、打通校企边界推进项目协同研发、优化资源配置完善开放共享机制、深化智慧建设拓展线上线下联动等具体发展路径，旨在为应用型设计人才的培养提供可资借鉴的模式。