为了适应社会对应用型人才的需要,提升应用心理学本科专业实践教学质量,国家出台了一系列政策文件以推动产教融合,强化学生服务能力的培养。在此背景下,心理学科实践教学采用“心理服务”导向,构建三维评价体系（理论知识评价、专业技能评价和实践能力评价）,并基于系统论原则提出督导三策略：制定科学的实践督导计划,确保教学目标与行业需求对接；建立动态沟通机制,促进师生、校企多方协同；采取持续评估与反馈指导,优化教学过程。该体系通过理论与实践深度融合,不仅提升了学生的专业素养和创新能力,还显著增强了其心理服务能力,为应用心理学人才培养提供了可借鉴的实践路径。