随着信息技术与教育教学的深度融合，混合式教学成为高校教学的新常态。以高校人力资源管理专业“人力资源管理”课程为例，采用一种融合文献研讨法与项目教学法的学术对话型混合式教学方式开展教学实践，课程评价由线上、线下、考试三部分组成，并利用调查问卷获取学生的教学反馈。结果表明，绝大部分学生对学术对话性混合式教学持满意态度，其能有效解决教学中教学内容前沿性不足、学生高阶思维训练缺乏以及实操能力薄弱等痛点，培养学生创新与批判性思维等高阶能力。