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人工智能时代职业院校教师分类评价改革路径研究
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湖南省社会科学成果评审委员会课题（XSP2023JYZ029）


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    职业院校教师分类评价是职业院校高质量发展的基本保障。当前职业院校教师分类评价存在评价标准单一、评价方式相对落后、评价结果反馈不及时等问题。结合人工智能时代特性和人工智能技术应用，分析职业院校教师分类评价的基本原则，探讨职业院校教师分类评价的改革路径，以促进职业院校教师专业发展，实现职业教育高质量发展。

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引用本文

周庆平,李锡辉,张佃君,闫梦若.人工智能时代职业院校教师分类评价改革路径研究[J].当代教育理论与实践,2025,(3):151-156

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