“马克思主义经典著作选读”课程对于提升学生马克思主义理论素养和培养专业人才具有重要作用。然而，当前课程教学实践在理论阐释力和实践指导力等方面存在不足，教学效果亟待提升。为此，建议在课程教学全过程进行系统性改革，将互动式教学深度融入课程建设，在教学预设、实施和总结反思各阶段建立健全互动机制，全面提升教学实效，为培养高素质马克思主义理论人才提供坚实支撑。