《普通高中物理课程标准》明确指出，物理是与自然以及生活问题紧密联系的学科，教师要落实立德树人的根本任务，强化对学生学科核心素养的培养。近些年，虽然素质教育改革已经发挥明显成效，但是与立德树人的教育目标要求还存在一定的差异，部分教师过于注重追求分数与升学率，忽视学生全面发展。而核心素养作为教育本质的回归以及学科育人价值的集中体现，能够贯穿到教学的全过程中，促使学生深度学习，获得综合素质的发展。基于此，本文主要对高中物理核心素养进行解读，分析高中物理教学培养学生核心素养的意义与原则，并探究核心素养导向下高中物理教育的实践策略，旨在落实新课标的要求，使得学生在掌握基础知识的同时，获得核心素养的发展。