学界对现代化视域下大学生素养的研究，主要回应了基于核心素养论、信息素养论、通识素养论、创新素养论、知识素养论、劳动素养论的大学生现代化素养培育问题。中国式现代化所蕴含的独特“六观”，对当前大学生世界素养、价值素养、历史素养、文明素养、民主素养、生态素养提出了更高要求，推动了现代化素养培育研究迈向新阶段。当前大学生现代化素养培育还存在一系列消极因素，主要体现在阐发大学生成长成才规律不足、现代化素养评价内容标准尚未定型、高等教育重科研轻教学的运行模式等方面。开辟大学生现代化素养培育新路径，可沿着从知情意行的递进思维锚定主体内容，基于核心素养精准养成刻画主攻方向，遵循“四个面向”目标明确重要基点，迈向有组织的科研实现重点突破等思路进行深度探索。