梅贻琦作为近代中国著名的教育家，其大学教育思想核心理念体现在塑造道德人格、锻造大师以及民主治校三个维度。道德人格维度以“通识为本”支撑道德人格，以体育劳育美育构建道德人格，以“知情志”共同发展道德人格；锻造大师维度倡导尊师重在尊严与人格，择经明行修者为师，大师是“大爱”之人师；民主治校维度提出君者善群共治、学术自由自治、教授治校原则。其终极价值体现在“明德”“新民”与“止于至善”的“大学之道”，所谓明德，即要自知者明、修己为德、由己及人；所谓新民，即要以己化群、友爱共生、相位相育、相方相苞；所谓止于至善，即要克己慎独、去私重公、去伪存真。其当代价值开显有利于新时代大学教师自觉弘扬教育家精神，以德立身、以德立学、以德施教，做“人师”与“经师”相统一的“大先生”。