在教育部师范专业认证的背景下，课程需要用“学生中心、产出导向、持续改进”三大基本理念进行评价与改革，在这三大理念下进行数据挖掘，分析课程是否达到了认证要求。采用数值分析、分类分析、关联分析等方法对“自然地理学”课程分“学生中心、产出导向、持续改进”三个系列进行数据挖掘，结果表明：数据挖掘取得了良好的效果，清晰体现了“自然地理学”课程在师范专业认证三大理念上的表现，也挖掘出“产出导向”理念方面缺少能力目标的达成、“学生中心”理念方面学生对课程效果评价不高等问题。能力目标的达成是接下来课程改革的重点和难点，可以通过加强挑战性学习来实现能力目标的达成；而要实现以学生为中心并提高学习效果，课堂与测试的难度不宜过大。