乡村振兴战略的实施和乡村旅游业的发展，关键在于多能融通旅游人才的支撑。该文分析了我国当前乡村旅游人才培养中存在的主要问题，并探索多能融通旅游人才培养模式及实践策略。研究表明，高校乡村旅游人才培养主体多元但协同乏力、培养环节众多但关系混乱、知识传授丰富但与能力培养脱节、培养内容丰富但与科技发展脱节。为培养多能融通旅游人才，助力乡村振兴，应构建“一体两线三阶四融”的多能融通乡村旅游人才培养模式。通过育人主体、育人方式、育人过程、培养内容等方面的改革，培养出具备跨领域知识、能够灵活应对乡村旅游复杂需求的高级专业人才，实现高校旅游人才培养与乡村振兴战略的高度契合。